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2020年江苏财经职业技术学院各专业江苏排位(江苏财经职业技术学院江苏省多少位多少分才能上)

技校网 更新时间:2023-03-13 19:54:38 解决时间:2022-12-19 17:39

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2020年江苏财经职业技术学院江苏各专业排位:
1.会计理科普通类排位144787(需要考317分);
2.财务管理理科普通类排位146330(需要考316分);
3.食品营养与检测理科普通类排位163501(需要考298分);
4.大数据技术与应用理科普通类排位163501(需要考297分);
5.税务理科普通类排位163501(需要考297分);
6.财务管理理科普通类排位163501(需要考296分);
7.商务英语理科普通类排位163501(需要考296分);
8.金融管理理科普通类排位163501(需要考296分);
9.互联网金融理科普通类排位163501(需要考296分);
10.计算机网络技术理科普通类排位163501(需要考296分);
11.数字媒体应用技术理科普通类排位163501(需要考296分);
12.空中乘务理科普通类排位163501(需要考296分);
13.幼儿发展与健康管理理科普通类排位163501(需要考296分);
14.法律事务理科普通类排位163501(需要考295分);
15.会计理科普通类排位163501(需要考295分);
16.工商企业管理理科普通类排位163501(需要考295分);
17.物联网应用技术理科普通类排位163501(需要考295分);
18.会计文科普通类排位48583(需要考290分);
19.财务管理文科普通类排位48583(需要考290分);
20.金融管理文科普通类排位53063(需要考243分);
21.空中乘务文科普通类排位53063(需要考240分);
22.工商企业管理文科普通类排位53063(需要考235分);
23.幼儿发展与健康管理文科普通类排位53063(需要考233分);
24.法律事务文科普通类排位53063(需要考232分);
25.财务管理文科普通类排位53063(需要考224分);
26.计算机网络技术文科普通类排位53063(需要考222分);
27.商务英语文科普通类排位53063(需要考221分);
28.会计文科普通类排位53063(需要考221分);
29.食品营养与检测文科普通类排位53063(需要考220分)
2020年江苏财经职业技术学院各专业江苏排位
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
江苏会计(分段培养)理科专科批普通类317144787
财务管理(分段培养)316146330
食品营养与检测298163501
大数据技术与应用297
税务297
财务管理296
商务英语296
金融管理296
互联网金融296
计算机网络技术296
数字媒体应用技术296
空中乘务296
幼儿发展与健康管理296
法律事务295
会计295
工商企业管理295
物联网应用技术295
会计(分段培养)文科29048583
财务管理(分段培养)290
金融管理24353063
空中乘务240
工商企业管理235
幼儿发展与健康管理233
法律事务232
财务管理224
计算机网络技术222
商务英语221
会计221
食品营养与检测220
法律实务类 法律事务
江苏财经职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年

一、招生对象与学制

招收高中毕业生,学制三年

二、培养目标

培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德,较强的学习能力和创新意识,掌握法律基本知识,具有处理法律事务的专业能力,能够适应中小企业的法律事务、法律服务部门和基层行政执法部门工作需要的高素质技术技能人才。法律事务专业以培养宽覆盖面的法律实务类人才为主,毕业生覆盖中小企业法务、法律服务工作者及法律职业助理,结合我校特色开设基本会计课程、文秘技能训练课程,学生毕业前可参加会计证考试取得会计证、参加秘书资格考试取得秘书资格;

三、主要课程

民法、刑法、行政法、商法、法理学、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法、劳动法、知识产权法、合同法、会计职业基础等。

四、专业师资

本专业拥有省内高职院中唯一的涵盖理论法学、民商法、刑法、国际法、经济法、诉讼法及宪法行政法等全部二级学科专业的教师队伍,拥有校内12名专兼职教师,其中:博士1名、硕士10名,副教授3名、讲师8名,9名教师具有律师执业资格,具有硕士学位的专业骨干教师均为毕业于国内知名大学法学院的研究生,两名教师曾先后担任法官、检察官。

五、就业方向

本专业培养一专多能的高素质法律专业人才,侧重培养面向中小企业的商务法律人才,毕业生可从事企业文员、中小企业法务、基层法律服务、法律职业助理等工作。本专业拥有顺畅的升本渠道,通过国家司法考试者可成为律师、法官、检察官。

六、学历提升

2009年起与江苏师范大学联办法律专业“专接本”班,已有毕业生164人,本科毕业率100%,学位获取率达72%,2013年有12名毕业生顺利通过司法考试。

电子信息类 物联网应用技术
江苏财经职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向

主要面向物联网行业,在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护,以及相关软件开发和测试等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力;

3.具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力;

4.具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力;

5.具备物联网系统集成能力;

6.具备物联网应用系统软件编程能力;

7.具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力;

8.了解物联网和无线传感网的基本概念和原理,了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。

核心课程与实习实训

1.核心课程

物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。

2.实习实训

在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。

在物联网相关企业或单位进行实习。

职业资格证书举例

电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员

衔接中职专业举例

网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用

接续本科专业举例

物联网工程 电子信息工程

工商管理类 工商企业管理
江苏财经职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年

专业代码:630601

江苏财经职业技术学院工商企业管理专业开办于1999年,是学校升格为高职院后重点建设专业。2011年学校被列为江苏省示范性高等职业院校建设单位,工商企业管理专业被列为示范校重点建设专业。2017年被评为江苏省唯一的工商企业管理骨干专业,唯一的省成教工商企业管理重点专业。

培养目标:本专业围绕“脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜”的财经人才特质,立足淮安面向江苏,培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应企事业单位、经济管理部门等领域第一线需要,具有良好的职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和创新意识,掌握现代管理知识和技术技能,具有工商企业管理职业技能和实际工作能力,面向基层管理与服务岗位的高素质劳动者和技术技能人才。

就业岗位:本专业毕业生就业岗位主要是面向生产(管理)一线的企业综合管理员、人力资源管理员、生产管理员、营销管理员、质量管理员、信息化工程师、财务管理等职业岗位人员。

一、校企合作实

在校企合作理事会指导下,在企业内设“学院驻企工作站”,开“财院讲堂”,送咨询到岗位,开课堂到企业,学院内设“经理工作室”,“企业展示馆”,请技术到课堂,引企业到校园,深化“互通互融,互利互惠”的校企合作机制。成立淮安市道博企业管理咨询有限公司,对接中小企业管理服务需求,收集企业案例,服务于教学。

二、人才培养模式活

多元教学,工学交替:

师资队伍、教学方式、考核评价及培养岗位多元化,认识实习、轮调实习及递进顶岗工学交替。实行“校企共订、岗位模块”的人才培养方案:校企共订人力资源管理专员、商场管理员及运营主管3个职业学习领域的人才培养方案。设置“理实一体、课证互补”的职业核心课程。完善“情境项目化、流程任务化”的教学模式。实施“分段教学、轮调顶岗”的教学组织形式。坚持“教师经理双导师”的培养考核评价制度:学校企业共排教师,教师和经理共同完成实习鉴定,共同评定校内外奖学金。开展“对接巴菲特、造就CEO”活动激励创新创业。

分类实施,分层教学:

成果重点不在于学生课业分数,而在学习历程结束后学生真正拥有的能力。根据学校整体规划,并结合工商管理学院的实际情况,制定并实施基于成果导向(OBE)的“分类实施,分层教学,动态评价,个性化培养”人才培养方案,从而实现培养模式的优化,和学生的个性化发展。

三、实习实训基地优

打造“共建共享、模拟实战”的实训实习基地。通过“走出去,引进来”,三年内新增校外实习基地15个(其中紧密型6个)。校企共建共享人力资源管理实训中心、模拟商场、物流储配、企业信息管理综合实训室及商务礼仪实训室。让学生在校内模拟实训,校外实战演练;企业在校园展示文化,培训员工。

四、教师队伍结构好

形成“专兼结合、善教会管”的双师教学团队。以“财院驻企工作站”、“经理工作室”等为平台实现专兼结合。拥有2名教授、2名博士、2名企业高管专业带头人,6名骨干教师,双师素质教师比例达100%。选聘6名企业兼职教师,兼职教师承担专业课时比例达到20%以上,选送兼职教师参加“职业教育兼职教师教学能力培训班”学习。

五、技能大赛全国领先

秉持“以赛促教、以赛促学”理念,学生在全国技能大赛中屡获全国特等奖、一等奖、二等奖等全国大奖,在全国高职院校工商企业管理专业中处于领先地位。

六、升学途径广

我们坚持“以人为本”的育人理念,在学历教育方面,与南京大学、南京工程学院、淮阴师范学院等高校合作,开办“专接本”、“专转本”、“专起本”教育,与山东大学、兰州大学合作开展现代远程网络本科教育,与南京财经大学合作开办“专升本”教育,为学生提供多种升学模式,满足同学们提升学历的需求。

七、就业前景好

学生毕业后可就业领域有金融行业、市场营销行业、人力资源类、国际贸易类及其他传统管理类的行业。主要工作岗位:中小型企业生产主管、行政主管、经理助理、项目主管、市场主管、销售主管、大中型企业行政专员、项目专员、市场专员、主管助理等。

八、社会服务亮

做亮“道博咨询、加盟助力”的社会服务模式。成立淮安道博企业管理咨询有限公司,加盟知名企业管理咨询公司,提升服务水平,为企业提供人力资源管理、项目管理、沙盘模拟、商务礼仪等咨询培训,实地到合作企业进行调研,为企业发展出谋划策,为地方发展献言出力。

计算机类 计算机网络技术
江苏财经职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年

专业代码:590102

学制:三年

招生对象:普通高中毕业生或者同等学历者

计算机网络技术专业介绍

(重点专业,重点专业群核心专业)

本专业面向IT行业,培养学生从事计算机系统维护、网络建设管理与维护、网页制作与网站发布、程序设计、数据库系统开发与管理、动画及视频制作与后期编辑、多媒体应用与设计等工作的综合素质和能力,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才。

专业特色:通过校企深入合作,建成了锐捷网络学院、H3C网络学院、十方通信学院等,实现课证融通,采用基于“工作过程,项目导向、任务驱动”的教学方法,全面实施“教、学、做”一体化的教学模式。2012-2018连续七年在江苏省教育厅组织的计算机网络应用技能大赛中获二等奖3次、三等奖4次。现已有25名同学获取CCIE证书,与南京航空航天大学合作专接本教学,教学效果显著,本科学历学士学位获得率在全省同类学校中名列前茅;学生也可以通过专转本考试升入本科学校获继续学习。

核心技能:通过学习数据库原理与应用、C语言程序设计、计算机网络基础、网页制作与网站建设、动态网页设计、Java程序设计、网络互联技术、网络工程设计与安装等核心课程,具备网络工程的方案设计、施工、管理与验收能力,网络设备配置、测试与管理、网页网站的设计开发能力,具备计算机组装与维护的能力,可获得锐捷认证网络工程师、H3C认证网络工程师、思科CCIE等职业资格证书。

就业岗位:订单班学生全部可在江苏十方通信科技有限公司就业,也可以自主选择在相关企事业单位从事办公自动化处理、计算机安装与维护、网络施工、网络维护与管理、专业服务器的维护与开发和动态网站建设等方面的工作。

发展历程

计算机网络技术专业开办于2000年,2005年学院升格后招收高中后3年制高职网络技术专业学生,现为校级重点建设专业。从2005年开始,至今已为社会培养计算机网络专业人才800余人,现有在校生100人;每年招生规模约为50人。

计算机网络技术专业拥有一支双师素质高、梯队完善、教学与科研实力雄厚的优秀教科研队伍。本专业现有专兼职教师20人,其中校内教师11人,比例占55%,校外兼职教师9人,占45%。高级职称教师3人,中级职称教师17人,博士1人,具有硕士及以上学位有16人,双师素质教师比例是100%。

1.深化校企合作,构建课证融通体系

计算机网络技术专业建设注重引入校外资源,深化校企合作,2005年学院与福建星网锐捷科技有限公司进行合作,校企共建两个锐捷网络实验室,师资共培、学生共育、取得了丰硕的成果,先后有10多名教师赴企业学习,有力地提升了师资水平;企业能工巧匠也常驻学院授课,2005年成立锐捷网络学院;2009年学院与西安西元科技有限公司合作,共建了网络综合布线实验室;2014年学院与华三通信科技有限公司签订协议,成立华三网络学院;2014年学院与十方通信科技有限公司合作,达成了人才共同培养、共同推荐就业的协议,2015年学院与淮安诺顿网络科技有限公司合作共建诺顿实验室,实验室专注于网络高级人才培养。通过校企合作,在专业建设、人才培养、师资培养方面都取得了一系列的成绩,通过深化校企合作,将企业的岗位标准与课程标准接轨,将企业的认证证书与课程考核相结合。

图1 优秀网络学院

图2 师生所获部分企业认证证书

2.加强课程改革,构建项目化教学体系

计算机网络技术专业注重实践教学设计,从2005年至2007年逐年加大实践教学比例,将大部分课程改成理实一体化的教学模式,以提高学生动手实践的机会,扎实培养学生的技能。2007年到2010年加大校企合作,在课程改革中将企业真实的项目案例引入到课程中,增强学生对工作任务的真实体验,自从2010年以后,计算机网络技术专业加强对项目的任务分解,将大部分课程改成基本工作过程的项目化课程,通过不断的探索,人才培养质量明显提高。

图3 课程改革历程

3.打造师资队伍,构建一流教学环境

计算机网络技术专业拥有一支以教授为专业带头人的高水平教科研队伍,团队成员大部分都拥有硕士以上学位,其中博士1人,江苏省青蓝工程学术带头人1人,江苏省青蓝工程学术骨干人才1人,淮安市533英才工程第三层次培养对象2人,淮安市十百千第二层次培养对象1人。团队科研实力雄厚,承担省市级以上课题20余项,获淮安市科学技术进步奖1次,淮安市自然科学优秀论文3篇,在中文核心期刊上发表论文30余篇;教学方面成果丰硕,获学院教学成果一等奖1项,计算机网络教学团队被评为学院优秀教学团队。

计算机网络技术专业拥有一流的教学环境,拥有网络实验室2个、计算机组装与维护实验1个、网络综合布线实验室1个、诺顿网络实验室1个、软件实验室6个,创新实验室2个,能够满足教学和学生课余时间自主学习的需要,在实验室中均配有空调,现代化多媒体教学设备。

图4 计算机网络技术专业实验室场景

4.强化技能培养,技能大赛精彩纷呈

计算机网络技术专业以学生技能大赛为抓手,通过以赛促教、以赛促学、赛教学结合,全面推进教育教学改革,探索具有自身特色的“一体两翼、四轮驱动”(以技能竞赛为载体,以赛促教和以赛促学为两翼,完善组织管理制度、对接社会需求、提高实践技能水平、打造“双师”队伍为动力)的教学模式。以技能大赛为载体,开发实践教学资源,促进实践教学改革,提高人才培养质量。

2012年-2018年连续七年在江苏省高职院校技能大赛-计算机网络应用技术总决赛中荣获团体二等奖3次、三等奖4次。2012年在淮安市第五届电脑大赛中获得二等奖1次,三等奖1次,2014年在淮安市第六届电脑大赛中获得一等奖1次,二等奖1次。2013年江苏省“领航杯”大学生数字媒体作品中获二等奖2次,三等2次;2014年在中国大学生计算机设计大赛中获全国决赛二等奖1次,三等奖1次。

语言类 商务英语
江苏财经职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年

创模式,专业特色鲜明:该专业是学校重点建设专业,2013年被江苏省教育厅确定为“十二五”重点专业群—现代商贸专业群建设专业。“精英语、通商务、善操作”的专业人才培养定位明确,同时突出学生口语技能与商务谈判、营销实战等训练的有机结合。几年来,本专业已形成鲜明特色的“四双”人才培养模式、“333”实践教学体系和“123”校企合作机制,培养了能适应国际商务一线需要的、能胜任商务管理、国际贸易、跨境电商等一线工作,具有职业可持续发展能力的高素质技术技能人才。

强师资,教学条件优越:本专业现有专兼职教师8人,外教2人,其中硕士以上学位7人,商务英语口语考官、雅思培训师5名。多名教师有境外研修、培训经历,业务能力强,3位教师自2011以来,连续三年有3名教师在江苏省“外教社”杯全国高校外语教学大赛(江苏赛区)中获一等奖1次,二等奖2次,此项成绩在江苏省高职院校中首屈一指。校内配有数字化语音室、口语口译实训室、外语情景训练室、商务谈判实训室和调频发射台,配有商务实训软件,为学生提供了一种全新的语言学习和商务实训环境。先后与淮安金鼎工具有限公司等10余家外贸进出口企业、公司和英语培训机构建立了良好的合作关系,基本满足了教学和学生实习实训的需要。

重能力,大赛成绩斐然:学院注重学生英语口语交流能力的培养,开设了商务英语、商务英语视听说、外贸英语函电、商务英语翻译、外贸单证实务、国际贸易基础、商务英语写作、外事实务训练、营销素质拓展训练等课程,以满足市场对高素质人才的需求。在校期间学生可取得全国国际商务英语、单证员、跟单员等相关技能和职业证书。每年定期举办英语文化节,设计了深受学生欢迎的商务英语演讲、英文影视剧配音大赛等经典项目,为学生展示英语能力搭建平台,达到以赛促学和语言应用能力提升的目的。近年来学生在2011年-2015年在全国高职高专英语写作大赛(江苏赛区)中荣获全国三等奖1次、江苏省特等奖1次(苏北地区高职院校唯一)、二等奖1次、三等2次;2009年-2015年全国高职高专实用英语口语大赛和“外研社”杯江苏省英语演讲比赛中荣获一等奖一次、二等奖4次、三等奖3次; 2009年-2015年全国大学生英语竞赛D类一等奖2次、二等5次。

计算机类 大数据技术
江苏财经职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;

主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

  中专 2022-12-19 17:39

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