2020年湖南人文科技学院云南各专业排位:
1.英语（师范类）理科普通类排位56064(需要考495分);
2.计算机科学与技术理科普通类排位62199(需要考485分);
3.金融工程理科普通类排位64058(需要考482分);
4.网络工程理科普通类排位64058(需要考482分);
5.学前教育（中外合作办学）（师范类）理科普通类排位79790(需要考458分);
6.汉语言文学（师范类）文科普通类排位19977(需要考526分);
7.人文教育（师范类）文科普通类排位21219(需要考523分);
8.学前教育（中外合作办学）（师范类）文科普通类排位36109(需要考493分)
2020年湖南人文科技学院各专业云南排位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|
| 云南 | 英语（师范类） | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 495 | 56064 |
| 计算机科学与技术 | 485 | 62199 |
| 金融工程 | 482 | 64058 |
| 网络工程 | 482 |
| 学前教育（中外合作办学）（师范类） | 458 | 79790 |
| 汉语言文学（师范类） | 文科 | 526 | 19977 |
| 人文教育（师范类） | 523 | 21219 |
| 学前教育（中外合作办学）（师范类） | 493 | 36109 |
金融学类
金融工程
湖南人文科技学院
层次
本科
学制
四年
学制四年，是湖南省最先开办金融工程专业的高校之一。符合国家学位规定和湖南人文科技学院学位授予条件者，授予经济学学士学位。 培养目标：旨在培养德智体美全面发展，具有较高的道德文化素质和良好的身心素质；具有较扎实的现代金融经济理论、金融工程和数理统计方面的理论知识；具有运用金融工具和数理分析方法解决金融实际问题的能力，能够开展金融数据处理以及金融产品投资分析研究，具备金融实务的实际操作能力。能够胜任金融产品投资分析、金融产品市场营销策划、量化交易投资与风险管理、数据分析与处理等工作的高级应用型人才。 主要就业单位：证券、银行、保险、基金等金融企业。 主干课程：微观经济学、宏观经济学、金融学、国际金融学、证券投资学、金融工程、计量经济学、金融数据挖掘与建模、基础会计学、财务管理学、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学实验与数学建模、金融衍生工具与投资、统计软件等。
中国语言文学类
汉语言文学
湖南人文科技学院
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学
的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一
定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言
文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学
及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所
学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；
2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；
3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问
题的基本能力；
4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；
5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；
6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思
维能力。
主干学科：中国语言文学。
核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代
文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉
语、现代汉语、写作。
主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
外国语言文学类
英语
湖南人文科技学院
层次
本科
学制
四年
英语专业创建于2004年，是沿袭历史悠久、办学经验丰富、师资力量雄厚的英语教育专业而开创的侧重师范教育的本科专业。自创建以来，根据社会需求和就业导向，我们不断调整专业方向，从2012版本专业人才培养方案中三个专业方向（英语教育、商务英语、翻译）调整为现有的两个专业方向，以英语教育方向为主，涉外旅游方向为辅，主要培养适应地方初中英语教育和旅游文化发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础和相关专业知识，能熟练运用英语在中学从事英语教学工作、在旅游机构从事涉外旅游工作的专门应用型人才。精做英语教育，该方向的人才培养立足娄底，以基础教育为切入口，通过校校合作模式，主动对接娄底中学英语教育，课程设置突出需求、能力、岗位为导向，强调基础与专业、语言的工具性与人文性并重，将应用能力培养落实到课程、教学手段和方法之中，将高等教育和基础教育有机地衔接起来。涉外旅游方向的人才培养定位为：为湖南省的旅游服务、接待国外游客的涉外导游培养，主要采取订单培养、国际合作的人才培养模式。 英语专业重视师资队伍建设，采取“引进”与“培养”相结合的师资队伍建设模式，打造一支体现校企校地结合的双师型师资梯队。目前本专业师资队伍能够承担专业必修课程、选修课程（含讲座课程）以及毕业实习和毕业论文指导教学工作。从数量上来看，英语专业在职在岗专任教师20人，能满足本专业的教学科研需求。从结构上来看，教师整体结构合理：①职称结构：教授1人，副教授7人，讲师12人；②学历结构：博士（含在读）2人，硕士16人，本科2人。③学缘结构：中青年教师分别来自澳门大学、暨南大学、中南大学、湖南师范大学、广西师范大学、湖南科技大学等院校。④专业结构：英语语言文学8人（其中英语语言学8人、翻译与实践5人，教学法3人，文学2人，二外教师2人）。从教师队伍的职称、学历、专业、学缘等方面来看，本专业教师队伍的结构合理，能胜任本专业的教学科研工作任务。 英语专业充分利用外国语学院语音实训中心的实践教学设施，为学生提供英语语言基本技能听、说、译的训练和商务技能、涉外旅游技能实训实操的机会，向社会输送优质的英语类高级应用型人才。目前本专业拥有能够集中开展实践教学、创新创业教育的实践平台共4个，分别是UNIPUS高校外语教学平台，国际商务综合实训平台、旅游英语实训平台和同声传译系统。 英语专业主要以基础教育为切入口，主动对接娄底中学英语教育，在娄底市城区或其辖管县、镇创建一系列的教育实习基地，培养学生的英语课堂教学实践能力，为学生走入教育行列打下坚实的基础。依托实践教学基地，本专业前三个学年各安排了1-2周的校企合作教育，第四学年制定了为期半年的专业实习。为保证实践课程的顺利开展，我们针对每学年的具体情况，制定了《英语专业校企合作教育实施方案》，主要形式是“看”、“学”、“做”，突出各阶段特征。 英语专业拥有一支强教学、能科研、充满活力、结构趋于优化的师资队伍。近五年，教师以主持人身份获得立项课题24项（含教育部课题1项），出版专著1部，在编校企合作教材1部，以第一作者或独著作者身份在省级以上刊物公开发表学术论文100余篇，其中外语类核心、CSSCI和全国中文核心期刊12篇。 英语专业学生毕业后主要在湖南、广州、深圳等地从事英语教学工作，工资待遇为每个月2500元-10000元。
计算机类
网络工程
湖南人文科技学院
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识
以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发
相关的理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络
系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高级专门技术人才。
培养要求：
1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素
养、职业道德和心理素质，社会责任感强；
2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理
学知识；
3．掌握科学思维方法和工程设计方法，具备良好的工程素养以及一定的创新意识和创业精
神，具有严谨的科学态度和务实的工作作风；
4．掌握网络工程的基础知识、基本方法和相关工具，并具有将其应用于网络系统的设计实
现、维护管理、安全保障和网络应用开发的能力；
5．了解本学科的发展现状和趋势，具有创新意识、终身学习能力、获取信息能力和适应学科
发展能力；
6．热爱本专业，注重职业道德修养，了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方
针与政策，理解工程技术伦理的基本要求；
7，具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力和人际交往能力，具有诚信意识和团
队精神；
8．具有良好的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交
流、竞争与合作能力；
9．有良好的生活和体育锻炼习惯，身体健康。
主干学科：计算机科学与技术、通信工程。
核心知识领域：计算机网络、数字通信、网络工程设计、网络安全、网络管理、网络开发。
核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：
示例一：计算机原理（58+6学时）、计算机程序设计（28+8学时）、数据结构（40+6学时）、
操作系统（46+8学时）、计算机网络（44 +10学时）、信息安全导论（30+6学时）、数据通信(32
+4学时)、互联网协议分析与设计（30+6学时）、网络工程（32+4学时）、网络应用开发与系统
集成（24 +12学时）、路由与交换技术（28+8学时）、网络安全（30+6学时）、网络管理(32+4
学时)、移动通信与无线网络（30+6学时）、接入网技术（32+4学时）、网络测试与评价(32+4
学时)。
示例二：离散数学（60学时）、电路与信号分析（50 +10学时）、电子技术基础（50 +10学
时）、计算机程序设计导论（40+20学时）、算法与数据结构（60+20学时）、计算机组成原理
（48 +12学时）、数据库原理与应用（20+20学时）、操作系统（50+30学时）、数字通信原理(50
学时)、计算机网络原理（50 +10学时）、嵌入式系统原理与应用（30+20学时）、网络应用编程
（20+20学时）、网络工程设计（20+20学时）、网络攻击与防护（40 +10学时）、网络管理与维护
（20+20学时）。
示例三：电工电子学（32+16学时）、数字逻辑电路（32+16学时）、离散数学（48学时）、程序
设计基础（64+32学时）、算法与数据结构（64+32学时）、面向对象程序设计（32+32学时）、计算
机组成与结构（48 +16学时）、计算机操作系统（48+16学时）、数据库原理及应用（48 +16学时）、
计算机网络原理（48 +16学时）、路由与交换技术（48+16学时）、计算机网络安全（32+32学时）、
计算机网络管理（32+16学时）、TCP/IP协议分析与应用（48+16学时）、Windows或Linux服务器
管理与应用（32+32学时）、网络系统集成技术（32+32学时）。
主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习与实训、毕业设计（论文）。
主要专业实验：计算机网络实验、网络工程设计实验、网络安全实验、网络管理实验、网络应
用开发实验、计算机组成原理与操作系统实验。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
教育学类
学前教育
湖南人文科技学院
层次
本科
学制
四年
学制四年，设有幼儿综合教育、幼儿教育管理两个专业方向。培养富有爱心和责任感，树立先进教育理念，系统掌握学前教育专业知识、教育实践技能和初步的创新创业能力，能在各类幼教机构从事学前教育教学、研究与管理工作，以及在教育行政管理部门、儿童身心发展部门、社区、企业等领域从事儿童教育教学、管理、研究与开发工作的学前教育高级应用型人才。 主要课程：儿童发展心理学、学前教育心理学、学前儿童保健学、人体解剖生理学、学前教育学、学前儿童发展评估，幼儿园课程与教学、教师职业道德与法规、学前教育研究方法、学前教育管理学、音乐基础、美术基础、舞蹈基础、钢琴基础、 幼儿阅读与儿童文学、学前儿童健康教育活动设计与指导、学前儿童社会教育活动设计与指导、学前儿童科学教育活动设计与指导、学前儿童艺术教育活动设计与指导、学前儿童语言教育活动设计与指导、幼教机构教学观摩、教育实习等。
计算机类
计算机科学与技术
湖南人文科技学院
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算
机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良
好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。
培养要求：
1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素
养、职业道德和心理素质，社会责任感强；
2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一
定的经济学与管理学知识；
3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识
结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；
4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并
具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；
5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；
6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品
创新的初步能力；
7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术
应用相关的伦理基本要求；
8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；
9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交
流、竞争与合作能力；
10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。
主干学科：计算机科学与技术。
核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网
络、数据库系统、软件工程等。
核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：
示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学
时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32
+20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计
算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑
（32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法
设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。
示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论
与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计
算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统
（54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与
认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实
习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+
72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72
学时)。
示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础
（60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学
时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译
原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、
数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机
系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。
主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、
计算机网络实验。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士或理学学士。
