一是实施“英语+国际贸易”复合方向的人才培养模式：即夯实语言基础，熟悉国际贸易，强化校内外实践，人才出口无缝链接。
二是“德”字为先，致力于学生人文情怀和文化传播能力的提升，形成综合素质高，具有国际视野和良好跨文化交际能力的人才培养特色。
经过近二十年的专业内涵建设，本专业已经形成鲜明的人才培养特色：
1、培养目标突出 “平台+复合方向”的人才培养模式特色，即在英语专业平台上，突出国际贸易方向，实行“1+2+3”的培养方案：1是指强调英语基本技能为基本核心；2是指突出国际贸易运作能力和跨文化交际能力；3是指建设英语专业核心课程平台+复合方向课程群平台+创新型素质课程平台。
2、课程体系突出体现应用型、复合型人才知识和能力结构。课程设计中注重英语专业的听说读写译基本技能培养，同时依托我校国际贸易专业的师资力量和教学资源，特别加大了实用性强的国际商务、国际贸易、涉外旅游等行业的课程。
3、重视学生实践能力的培养，构建起系统完善的实践教学体系，形成课堂语言实践、专业技能综合实践和校外专业实践相结合的三位一体的实践教学体系。以互动教学模式为平台，加强教学环节中的实践训练，同时提供形式多样的课外和校外实践平台，强化学生英语应用能力和国际贸易实践能力的培养，确保本专业毕业生就业能力呈现实用性、即时性、就业竞争力强的特点。
答案来源于:2020年东华理工大学英语专业
2020年东华理工大学长江学院地理信息科学专业专业特色
2020年东华理工大学长江学院工程管理专业专业特色
2020年东华理工大学长江学院资源勘查工程专业专业特色
2020年东华理工大学长江学院化学工程与工艺专业专业特色
2020年东华理工大学长江学院土木工程专业专业特色
2020年东华理工大学长江学院测绘工程专业专业特色
二专业特色特色一实施英语国际贸易复合方向的人才培养模式即夯实语言基础熟悉国际贸易强化校内外实践人才出口无缝链接通过建立健全课程体系引入第二课堂活动夯实学生的语言基础通过建设国际贸易实训平台和跨境电商平台培养学生的国际贸易实践能力通过课堂语言实践专业技能综合实践和校外专业实践相结合的三位一体的实践教学体系覆盖专业人才综合素质和综合能力的培养特色二德字为先致力于学生人文情怀和文化传播能力的提升形成综合素质高具有国际视野和良好跨文化交际能力的人才培养特色通过将胸怀天下悲悯众生的思想教育贯穿于学风建设培养学生的人文情怀通过中国文化概况课程的研发培养学生文化传播能
二专业特色专业培养以基础教育师资培养为特色以服务地方教育为宗旨面向基础教育的实际需求遵循英语师范知识技能两者相结合的教育理念培养学生教学理论教学实践教学反思的师范技能为他们毕业后从事基础英语教学工作打下扎实的基础使其尽快适应中小学新课改对英语教师的角色要求并较快地成长为符合时代和基础教育改革发展所需要的合格英语教师答案来源于2021年东华理工大学英语专业师范类
2020年东华理工大学英语专业（师范类）专业特色
2020年东华理工大学英语专业专业特色
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
