以“培养动手能力强、业务素质高,适应从事产品生产运行、总控操作、生产工艺设计、产品检测与质量控制、技术开发、生产技术管理、产品营销等工作的高素质技术技能型人才”为专业人才培养目标。
答案来源于:2020年滁州职业技术学院应用化工技术专业

1专业简介滁州职业技术学院食品与环境工程学院的应用化工技术专业先后被评定为中央财政支持重点建设专业省级特色专业省级综合改革试点建设专业高等职业教育创新发展行动计划骨干专业地方技能型高水平大学建设专业本专业毕业生的专业技能水平普遍较高近年来毕业生供不应求主要就职于金达石油有限公司通用生物系统有限公司爱弥儿环境科技有限公司等知名大中型企业就业率始终保持在98以上答案来源于2020年滁州职业技术学院应用化工技术专业

3就业目标岗位毕业13年内主要从事一线生产工艺总控操作产品分析检验设备及仪表维护安装操作调试等工作毕业35年内主要从事产品研发工艺设计设备改进工艺调试等生产和运行管理工作毕业5年后部分学生可任职车间主任段长设备主管工艺主管安全主管研发主管产品销售经理等工程技术核心人员和管理领导人员答案来源于2020年滁州职业技术学院应用化工技术专业

一专业人才培养方向本专业培养掌握工商企业管理的基本理论基本知识基本方法具备中小企业综合管理者或大中型企业的管理者的基本素养和技能具有创新精神的服务地方经济发展的高素质技能型人才答案来源于2020年滁州职业技术学院工商企业管理专业

2培养方向目标培养面向环保行业具有爱岗敬业安全生产意识责任关怀意识和创新精神具备环境工程专业相关岗位的管理工作的基本理论和从事环境污染治理工程工艺设计环境污染治理施工监理环保工艺设备安装调试运营的高素质劳动者和技术技能人才能够在水污染处理工艺大气污染处理工艺固体废物处理与处置工艺噪声处理工程的设计及环境污染治理设施施工图绘制环境工程施工环保设施运行与管理环境影响评价报告编制等岗位上从事专业工作答案来源于2020年滁州职业技术学院环境工程技术专业

2培养方向目标本专业主要培养适应食品营养咨询食品加工检测等领域工作需要具有食品营养与检测必备的基本理论和爱岗敬业安全生产意识责任关怀意识和创新精神掌握从事食品生产加工食品分析检测食品营养咨询膳食配餐设计食品开发食品质量管理等岗位操作的基本知识和基本技能的专业技术人员答案来源于2020年滁州职业技术学院食品营养与检测专业

2培养方向目标培养符合现代食品企事业需求的适应面向食品生产检测开发等岗位需要的德智体美劳全面发展且具有绿色食品生产食品质量分析与检测及食品生产管理与服务职业能力的高级技术技能型人才答案来源于2020年滁州职业技术学院绿色食品生产与检验专业

二培养方向本专业培养拥护党的基本路线方针和政策德智体美劳全面发展掌握本物联网系统设备安装与调试物联网工程项目的规划测试维护管理和服务物联网系统运行管理与维护物联网项目应用软件开发等知识和技术技能能够在物联网企业及高新技术企业有智能化需求的企事业单位及政府部门承担物联网应用软硬件开发物联网应用系统集成和测试等实际工作从事面向软件和信息技术服务业计算机通信和其他电子设备制造业等行业的信息与通信工程技术人员信息通信网络运营管理人员软件与信息技术服务人员等职业群的高素质劳动者和复合型技术技能人才物联网专业的456人才培养目标包括四个知识目标五个能力目标六个素质目

二培养方向目标本专业培养拥护党的基本路线德智体美全面发展的具有计算机应用领域相应的科学知识具有创新精神和较强实践能力能够运用大数据技术和多种计算机应用技术从事信息管理网络管理大数据系统搭建与运维大数据获取与开发等服务所需要的高端技能型专门人才答案来源于2020年滁州职业技术学院计算机应用技术专业

4主干课程课程体系培养模式以适应社会需求为目标以培养技术应用能力为主线以工作过程为导向突出能力培养构建模块式课程体系与工学结合的培养模式模块式课程体系由通识课程行业基本能力课岗位专项能力课专业选修课创新创业课程和个性拓展选修课组成其中作为重点建设的岗位专项能力课其主干课程设置有工业分析技术传质与分离技术化工仪表及自动化化工工艺和精细化工生产技术答案来源于2020年滁州职业技术学院应用化工技术专业

2培养方向目标以培养动手能力强业务素质高适应从事产品生产运行总控操作生产工艺设计产品检测与质量控制技术开发生产技术管理产品营销等工作的高素质技术技能型人才为专业人才培养目标答案来源于2020年滁州职业技术学院应用化工技术专业