2020年宝鸡文理学院各专业甘肃排位（宝鸡文理学院甘肃省多少位多少分才能上）

随着我国经济的高速发展，化工工业所占的比重越来越大。化学工业与工艺是一个极富创造性、挑战性的重要工业领域，它具有技术密集、人才密集、资本密集的特征，特别是二十一世纪的化学工业在向"绿色化工"方向发展的同时，对知识的交叉渗透、产业的相互交融提出了更宽更深的要求，本专业就是为了适应面向二十一世纪化学工业发展而设置的一个厚基础、宽口径、适应性强的大专业。

化学工程与工艺专业2005年获批，2006年开始招生。是以数学、物理、化学等理论为基础的面向工业生产的高度综合性专业，致力于培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药和环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。本专业具有两大特色：一是工程特色显著，通过对化学反应、化工单元操作、化工过程与设备、工艺过程系统模拟优化等知识贯穿结合，使学生具有设计、优化与管理能力；二是专业口径宽、覆盖面广，使学生具有从事科学研究、产品开发的能力，在精细化学品、涂料及应用、高分子化工与工艺等方面更有研发和应用能力。

本专业现有专业教师10名，其中教授1人，副教授1人，副研究员1人，博士5名，硕士5名，形成了一支由教授、博士、硕士组成的学科梯队。近三年来，主持国家级项目1项，主持省级项目3项，市级项目1项，教改项目3项。在国内外著名刊物发表论文40余篇，其中被SCI收录30余篇。并有多项科研成果获得省、市及校级奖励，已初步形成了“教”、“学”、“研”齐头并进的良好局面。

本专业目前拥有全日制本科生256人，其中90%以上为陕西生源。2017年在陕招生最高分458，最低分443，平均分447.7。近三年来在各类学科竞赛中共获得国家级奖项14人/次，省、市级7人/次，并获批实用专利1项，学生参与教研室教师科研工作多项。本专业学生的毕业率一直维持在98%以上，名列化学化工学院各专业前茅。毕业生的主要流向高等院校、研究所、企业（化工厂、药厂）等。近五年来，本专业的考取研究生人数也取得了可喜的成绩，其中不乏考上西北工业大学、兰州大学、陕西师范大学、长安大学、西北大学、西南石油大学、深圳大学及南昌大学等等“双一流建设”重点名校。

目前本专业本科教学方面除公共课程和四大化学课程外，另开设的专业课程有：化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工设计与计算、化学工艺学、化工传递过程、工业催化、化工分离过程、化工仪表与控制等专业课程。在实践方面，本专业组织有见习、实习、金工实习、专业实践等实践活动，同时，鼓励学生积极参与各类具体科研活动和各类学科竞赛，多渠道、全方位进行实践能力的培养，目前已获得较好成绩。

近年来，在学院的大力支持和领导下，化学工程与工艺专业已建成化学工程与工艺专业基础实验室、化学工艺实验室和化学工程与工艺专业综合及开放实验室，仿真实验室，总面积约300平方米, 拥有大型精密贵重仪器5台（件）、一般教学科研仪器设备约50台件，总价值约80万元。同时，先后在宝鸡啤酒厂、陕西工贸学院、宝鸡质监所、宏鑫陶瓷有限公司等单位建立专业实践基地。专业实验室和实践基地的建立，为化学工程与工艺专业的进一步发展提供了必要的条件。

从2006年本专业成立至今，在近十年的发展壮大中，化学工程与工艺教研室积累了丰富的教学经验，凝练出专业特色（化工工艺），教学、实验和实训设施和条件不断完善。目前，按照学院的“十三五”规划，积极地由教学型向教学、研究型转型，为学校向高水平大学迈进做出贡献。

专业培养目标

具备机械、电子、计算机和自动控制工程等基础知识和应用能力，能从事机械电子系统及产品研发、数字制造系统的应用、技术服务等方面的工作的高级应用型工程技术人才。

专业特色

本专业培养德才兼备、爱岗敬业，适应新型工业化建设需要，具备机械工程、电子工程、计算机和自动控制工程等基础知识和应用能力，能从事机械电子系统及产品研发、数字制造系统的应用、技术服务等方面的工作，具有创新意识和团队精神的高级应用型工程技术人才。

教研室现有教师27人，他们大部分毕业于国内的重点大学，具有扎实机械设计和制造方面的基本理论知识和实践经验，扎根基层，给学院做出了巨大贡献。其中教授4人，副教授10人，讲师及助教等13人；硕士学位13人，博士及在读博士10人。

拥有材料力学、材料机械性能试验、计算机辅助设计、机械原理、机械设计、技术测量、精密测量、液压传动、数控机床、现代制造技术、机械设计创新、机械制图室等多个专业基础及专业实验室。

自然地理与资源环境专业（专业代码：070502），原名资源环境与城乡规划管理专业（专业代码：070702），是于2005年正式获批招生的，一直以来坚持培养德、智、体全面发展，具备资源环境和城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才。

一、培养目标

本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力，立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护，能在科研教育单位、相关政府部门、企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理或应用的高素质复合型科技专门人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习并掌握自然地理与资源环境领域的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握扎实的自然地理与资源环境基本理论、基本知识和基本方法，了解自然地理与资源环境专业的理论前沿、发展现状、应用前景和最新发展，具有与本专业相关的多学科知识，了解国家环境保护、可持续发展战略等有关国家政策和法规；

2．掌握自然地理、资源环境管理等方面的观测、分析和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术的操作能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有实验设计、操作、分析、归纳、整理能力与学术交流的能力；

3．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究的初步能力；

4．掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

5．具备健全的人格和健康的身心，具备较强的调查研究与决策、组织管理能力和口头与文字表达能力，具有较好的组织管理能力、环境适应能力和团队合作能力。

三、学制与修业年限

学制：四年。

修业年限：3-6年。

材料成型及控制专业特色介绍

材料成型及控制专业拥有一个知识结构合理，以中青年教师为主的高水平师资队伍，获得博士学位的教师达到全部教师的50%。除了有擅长的教学课程，教师还组成科研团队，形成独立的研究方向，实现教学和科研的补。

在人才培养方面注重理论和实践并重，强调培养基础知识扎实、实践能力强的应用型本科人才。课堂教学是基础理论培养的主要手段，通过充分运用各种教学设备，使学生在课堂上能够掌握80%的理论知识，剩余20%通过自学获得。实践教学学时必须达到教学大纲的要求，并精心制定实验教学大纲，实现实践能力的快速提高。

近几年来专业教学条件持续改善，教学资源不断增加，如升级多媒体教学系统，增加电脑、更新投影仪和实现上下课的自动切换等。除此之外在学校和国家相关资金的支持下为实验室购进和更新了必备的实验设备，增强了专业的实验教学能力。

培养目标

培养德、智、体全面发展的掌握材料科学基本理论和加工工艺的具有较强工程实践能力和创新精神的材料生产、研发、生产运行管理高级应用型人才。

哲学专业是我校重要的人文学科基础性专业，历史积淀较为深厚，不仅具有充满学术活力、教学和科研梯队合理的团队，而且形成了成熟的专业人才培养方案、课程体系及教学大纲，注重对学生哲学基本理论的系统教育、哲学方法的传授，以及创造性思维的培养和创新能力的训练，增强其现实关怀精神和优良的人文素养，并取得较好的教学效果。　

　　学科：工学 　　门类：电气信息类 　　专业名称：计算机科学与技术 　　业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。 　　业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　　1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识； 　　2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 　　3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力； 　　4．了解与计算机有关的法规； 　　5．了解计算机科学与技术的发展动态； 　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。 　　主干学科：计算机科学与技术 　　主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。 　　主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。 　　修业年限：四年 　　授予学位：工学或理学学士