2019年绵阳职业技术学院单独招生软件技术专业技能测试方案专业技能测试内容、测试方法及测试时间

相关问答

• 

  中专学校

  2019年绵阳职业技术学院单独招生电子信息工程技术专业技能测试方案评分标准

  1楼

  （四）评分标准技能测试总分180分。按照下表标准进行评分。考核项目配分主要考核要求元器件清点、筛选、检测12在20分钟内，考生根据试卷中的电路原理图用万用表对元器件进行检测，筛选出需要的元器件。对不合格元器件申请更换。填写试卷“元器件清单”中要求的项目。6按要求测试，将结果填入表中。仪器设备检查12完成元器件筛选、检测后，10分钟内，完成对直流电源，低频信号发生器，示波器进行检查。如有故障，

• 

  中专学校

  2019年绵阳职业技术学院单独招生软件技术专业技能测试方案专业技能测试内容、测试方法及测试时间

  2楼

  专业技能测试内容、测试方法及测试时间（一）测试方法及测试时间1．测试方法：实操。2．记分方式：满分为180分。3．测试时间：90分钟。（二）考试环境1.Windowsxp或Windows7。2.Office2003或Office2010。3.DreamweaverCS5。（三）考试内容1.Windows操作系统的功能及使用（20%）。2.文字处理软件（25%）。3.电

• 

  中专学校

  2019年绵阳职业技术学院单独招生软件技术专业技能测试方案命题的指导思想

  3楼

  1．命题的指导思想根据对口自主招生考试的性质和目的，本测试方案的命题工作要有利于我院对优秀学生的选拔，测试方案试题编制结合中等职业学校的教学实际，能对中职考生的能力进行有效甄别，并将计算机类基础好、有发展潜力并具有一定创新能力的考生选拔出来，进入高等职业学院学习、深造。

• 

  中专学校

  2019年绵阳职业技术学院单独招生软件技术专业技能测试方案命题的基本原则

  4楼

  2．命题的基本原则本测试方案是命题工作和考生复习的依据，力求紧密结合中等职业技术学校计算机类专业课程的教学内容，做到既有利于学生对计算机类专业基本知识、基本技能的掌握，又为学生今后进一步深入学习本专业理论与方法，提高本专业的学习和实践能力奠定基础。命题的内容不超过测试方案的规定，试卷中不出现超范围题、偏题、怪题。

• 

  中专学校

  2019年绵阳职业技术学院单独招生软件技术专业技能测试方案考试内容

  5楼

  （三）考试内容1.Windows操作系统的功能及使用（20%）。2.文字处理软件（25%）。3.电子表格软件（25%）。4.数据库基础Access（15%）。5.网页设计基础（15%）。

• 

  中专学校

  2019年绵阳职业技术学院单独招生软件技术专业技能测试方案考试环境

  6楼

  （二）考试环境1.Windowsxp或Windows7。2.Office2003或Office2010。3.DreamweaverCS5。

• 

  中专学校

  2019年绵阳职业技术学院单独招生软件技术专业技能测试方案测试方法及测试时间

  7楼

  （一）测试方法及测试时间1．测试方法：实操。2．记分方式：满分为180分。3．测试时间：90分钟。

• 

  中专学校

  2019年绵阳职业技术学院单独招生软件技术专业技能测试方案命题的指导思想和原则

  8楼

  命题的指导思想和原则1．命题的指导思想根据对口自主招生考试的性质和目的，本测试方案的命题工作要有利于我院对优秀学生的选拔，测试方案试题编制结合中等职业学校的教学实际，能对中职考生的能力进行有效甄别，并将计算机类基础好、有发展潜力并具有一定创新能力的考生选拔出来，进入高等职业学院学习、深造。2．命题的基本原则本测试方案是命题工作和考生复习的依据，力求紧密结合中等职业技术学校计算机类专业课程的

• 

  中专学校

  2019年绵阳职业技术学院单独招生软件技术专业技能测试方案成绩评定

  9楼

  成绩评定考试为专业技能测试，总成绩180分。附：参考教材考试内容以考纲规定的内容为准，原则上不指定考试教材版本，在此只为考生提供参考教材如下：（1）《WindowsXP应用基础》，主编龙天才，高等教育出版社出版，书号：978-7-04-030165-6（2）《计算机应用基础(MSOFFICE2010版)》刘海涛著，南京大学出版社，书号：978-7-305-15340-2（3）《Offi

• 

  中专学校

  2019年绵阳职业技术学院单独招生软件技术专业技能测试方案测试目的

  10楼

  测试目的《软件技术》专业理论与技能测试方案是为中等职业技术学校计算机类专业毕业生升入高等职业技术院校入学考试而制定的，其目的是全面考察学生是否达到中等职业学校教学大纲所规定的各项要求，考核学生对计算机基础理论知识和技能操作的掌握程度，既测试学生的基础知识，也测试学生的专业技能，为学生进一步学习软件技术提供可靠保障。