2019年湖南人文科技学院各专业四川排位（湖南人文科技学院四川省多少位多少分才能上）

学制四年，设有幼儿综合教育、幼儿教育管理两个专业方向。培养富有爱心和责任感，树立先进教育理念，系统掌握学前教育专业知识、教育实践技能和初步的创新创业能力，能在各类幼教机构从事学前教育教学、研究与管理工作，以及在教育行政管理部门、儿童身心发展部门、社区、企业等领域从事儿童教育教学、管理、研究与开发工作的学前教育高级应用型人才。

主要课程：儿童发展心理学、学前教育心理学、学前儿童保健学、人体解剖生理学、学前教育学、学前儿童发展评估，幼儿园课程与教学、教师职业道德与法规、学前教育研究方法、学前教育管理学、音乐基础、美术基础、舞蹈基础、钢琴基础、 幼儿阅读与儿童文学、学前儿童健康教育活动设计与指导、学前儿童社会教育活动设计与指导、学前儿童科学教育活动设计与指导、学前儿童艺术教育活动设计与指导、学前儿童语言教育活动设计与指导、幼教机构教学观摩、教育实习等。

培养目标：本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学 思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位，针对不同的领域（例如但 不限于公共管理、工商管理、经济决策、公共关系、市场营销、广告策划、工业与商业设计、公安、军 事、体育、文化艺术、航空航天、医护、社会工作等）从事和心理学相关的工作或继续攻读相关学 科的硕士、博士学位的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学实验研究设 计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的 统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的中、英文语言运用能力，能够利用计算机及信息技术进行文献检索、数据和文 字处理等工作，具有一定的文学、历史学、哲学、人类学、政治学、艺术、法学、社会学、经济学、管理 学等人文社会科学方面的知识，具有数学、物理、化学、生命科学、地球科学等方面的知识；

2．掌握心理学科的基本理论和基本知识，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，掌 握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法，了解心理学科的发展 趋势和应用前景，具有初步的对实践领域的具体应用问题的敏感性和解决能力；

3．具有知识获取、知识应用和知识创新能力，具有一定的政治分析能力、较严密的逻辑推理 思维能力和一定的批判性思维能力，具有与他人和谐交往的能力以及良好的适应和心理调节能 力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：教育心理学、管理心理学、临床与咨询心理学。

核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、 社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学。

核心课程示例：

示例一：心理学导论（上、下）（共96学时）、普通生物学（动物部分）（36学时）、动物学实验 （36学时）、线性代数（54学时）、生理学（54学时）、生理学实验（36学时）、概率统计（54学时）、 文科物理学（54学时）、生物心理学（54学时）、人格心理学（54学时）、心理统计（54学时）、实验 心理学（54学时）、实验心理学实验（36学时）、变态心理学（54学时）、发展心理学（54学时）、认 知心理学（54学时）、心理测量（54学时）、社会心理学（54学时）。

示例二：CNS解剖与生理（54学时）、心理统计（108学时）、普通心理学（上）（54学时）、普通 心理学（上）实验（18学时）、普通心理学（下）（54学时）、普通心理学（下）实验（18学时）、实验 心理学（上）（36学时）、实验心理学（上）实验（18学时）、实验心理学（下）（36学时）、实验心理 学（下）实验（18学时）、发展心理学（54学时）、心理测量（54学时）、心理测量实验（18学时）、人 格心理学（54学时）、生理心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、社会心理学（54学时）、心理 学史（54学时）、认知心理学（54学时）、认知心理学实验（18学时）、变态心理学（54学时）、心理 咨询概论（54学时）、组织管理心理学（54学时）、人事测评与职业规划（36学时）、人力资源开发 与管理（36学时）。

示例三：人体解剖生理（56学时）、心理学原理（56学时）、心理与教育统计学（54学时）、发 展心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、心理咨询学概论（54学时）、教育学（54学时）、人格 心理学（54学时）、心理测量学（54学时）、实验心理学（上）（36学时）、统计软件包（54学时，含 实训36学时）、心理学史（54学时）、临床心理学（54学时）、异常心理学（54学时）、实验心理学 （下）（实验72学时）、社会心理学（54学时）、心理测验及其应用（72学时，含实训36学时）、认 知心理学（72学时，含实训36学时）。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练 等多种形式。

主要专业实验：实验心理学实验等实验课程；普通心理学、发展心理学、社会心理学等课程安 排的一定课时的教学实验；管理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等课程安排的一定课时的 见习和实习环节。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或教育学学士。 0712统计学类

培养目标：本专业培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通 信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。

培养要求：本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上，主要学习通信 理论和通信技术等方面的基础知识，接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、 科学研究和工程实践方面的基本训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学素养和社会责任感；

2．具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相 关的自然科学知识；

3．掌握通信工程领域的基础理论和基本知识；

4．系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；

5．具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；

6．掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法；

7．了解通信与信息行业的相关政策及法规；

8．了解信息通信领域的前沿技术和发展动态；

9．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作 精神；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。

核心知识领域：电子线路、数字逻辑电路、计算机基础、信号与系统、数字信号处理、电磁场与 微波技术、通信原理、通信网理论基础、现代通信技术等。

核心课程示例：

示例一：电路分析基础（32学时）、电子电路基础（48学时）、通信电子电路（32学时）、数字 电路与逻辑设计（48学时）、C++高级语言程序设计（48学时）、数据结构（48学时）、微处理器与 接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、随机信号分析（32学时）、数字信号处理（64学时）、 通信原理（64学时）、电磁场与电磁波（48学时）、通信网理论基础（32学时）、现代通信技术(64 学时)。

示例二：电路分析基础（72学时）、电子线路基础（72学时）、高频电子线路（64学时）、数字 逻辑电路（64学时）、计算机软件技术基础（64学时）、计算机通信与网络（32学时）、微型计算机 原理及接口技术（72学时）、信号与系统（72学时）、数字信号处理（56学时）、通信原理（72学 时）、电磁场与电磁波（64学时）、通信网（32学时）、通信概论（32学时）、移动通信（32学时）、光 纤通信（32学时）、通信系统集成电路设计（32学时）。

示例三：电路分析基础（64学时）、模拟电子电路（64学时）、通信电子电路（48学时）、数字 电路与逻辑设计（64学时）、高级语言程序设计（56学时）、面向对象程序设计及C++（32学时）、 数据结构（40学时）、微处理器与接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、数字信号处理(56 学时)、通信原理（80学时）、电磁场与传输理论（64学时）、通信网基础（56学时）、无线通信原理 （32学时）、光纤通信与数字传输（56学时）。

主要实践性教学环节：工程技术训练、电子工艺实习、专业实习、课程设计、毕业设计（论 文）等。

主要专业实验：电子线路实验、计算机基础实验、通信原理实验、现代通信技术实验、专业综 合实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和良好的身心素质，掌握现代人力资源管理基本理论、方法和技能，具有较强的人际沟通与协调能力、激励能力、管理能力和领导能力，具有良好的职业道德和创新精神，能在企事业单位、政府部门从事人力资源管理和开发工作的高级应用型人才。

二、毕业生能力要求

A、政治素养、思想道德品质与职业道德要求

A1、拥护党的领导，热爱祖国，具备较强的全局观念和政治辨别能力；

A2、守法诚信，明理友善，求真务实，团结协作，具有较强的集体荣誉感和社会责任感；

A3、爱岗敬业，进取奉献，尊贤任能，廉明公正，具有较高的职业操守。

B、基础能力要求

B1、能较好地掌握一门外语，并能看懂与专业相关的文献资料，具有一定的外文表达能力。（英语）

B2、能熟练掌握母语，有较强的文字写作能力和口语表达能力。（大学语文、普通话）

B3、能较好掌握体育运动技能。（体育、军事）

B4、能熟练操作各种办公自动化设备，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息和新知识的能力。（计算机）

C、专业能力要求

C1、能有效吸纳、留住、开发、激励人才，具有识人和用人能力。

C2、掌握人际交往中的礼仪规范，善于和上司、同事以及客户打交道，具有较强的人际沟通能力。

C3、懂得价值尊重和价值体现，掌握合作技巧，善于与人合作，具有团队精神和较强的团队运营能力；

C4、具备危机管理意识，能建立有效的人力资源危机预警系统和危机管理系统,具有较强的危机处理能力。

C5、掌握情绪管理和心理调控技能，能有效调控情绪，具有较强的抗压能力。

C6、掌握管理学和经济学基本理论，掌握决策理论，具有当机立断的决策能力。

C7、掌握人力资源管理六个模块之间的逻辑和因果关系，能站在全局和宏观的角度考虑和处理问题，具有较强的战略管理能力。

三、学制

学制：四年，修业年限3－7年。

四、专业模块介绍

本专业包括六个模块：人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理。

模块一：人力资源规划

培养目标：掌握人力资源管理专业必备知识，结合企业发展战略，通过对企业资源状况以及人力资源管理现状的分析，找到未来人力资源工作的重点和方向，并制定具体的工作方案和计划，以保证企业目标的顺利实现。

就业去向：主要从事企事业单位、政府部门人力资源管理、人力资源规划等岗位工作。

模块二：招聘与配置

培养目标：掌握人力资源管理专业必备知识，按照企业经营战略规划的要求把优秀、合适的人招聘进企业，把合适的人放在合适的岗位。

就业去向：主要从事企事业单位、政府部门人力资源管理、招聘与配置等岗位工作。

模块三：培训与开发

培养目标：掌握人力资源管理专业必备知识，组织通过学习、训导的手段，提高员工的工作能力、知识水平和潜能发挥，最大限度的使员工的个人素质与工作需求相匹配，进行促进员工的工作绩效的提高。

就业去向：主要从事企事业单位、政府部门人力资源管理、培训与开发等岗位工作。

模块四：绩效管理

培养目标：掌握人力资源管理专业必备知识，通过对业绩的考核，肯定过去的业绩并期待未来绩效的不断提高。

就业去向：主要从事企事业单位、政府部门人力资源管理、绩效管理等岗位工作。

模块五：薪酬福利管理

培养目标：掌握人力资源管理专业必备知识，为企业劳动提供各种货币与实物报酬，包括制定薪酬策略、工作分析、薪酬调查、薪酬结构设计、薪酬分级和定薪、薪酬制度的控制和管理等。

就业去向：主要从事企事业单位、政府部门人力资源管理、薪酬福利管理等岗位工作。

模块六：员工关系管理

培养目标：掌握人力资源管理专业必备知识，为劳动者和用人单位(包括各类企业、个体工商户、事业单位等)在劳动过程中建立社会经济关系。

就业去向：主要从事企事业单位、政府部门人力资源管理、员工关系管理等岗位工作。

五、毕业与授予学位要求

本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的176.5学分（其中必修课154.5学分，专业方向模块课63学分，专业素质拓展课12学分，其它选修课10学分）和课外学分15学分（其中第二课堂10学分，课外实践5学分）方能毕业。

符合国家学位规定和湖南人文科技学院学位授予条件者，授予管理学学士学位。

六、主干学科

工商管理、经济学

七、专业核心课程

管理学、经济学、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学、人力资源战略与规划、工作分析、人员素质测评、招聘与录用、培训与开发、薪酬管理、绩效管理、职业生涯管理、劳动法、员工关系管理、管理信息系统等。

一、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，拥有丰厚的经济学、管理学知识功底，熟悉相关经济法律法规，系统掌握财务管理基本知识、基本理论、基本技能以及实践规律，具备会计手工核算、会计信息系统软件应用、财务风险控制、税务筹划、资产评估等方面能力，能胜任财务预测、财务计划、财务决策、财务分析、财务控制等岗位要求的应用性复合型高级人才。

二、毕业生能力要求

A、政治素养、思想道德品质与职业道德要求

A1、拥护党的领导，热爱祖国，具备较强的全局观念和政治辨别能力；

A2、守法诚信，明理友善，求真务实，团结协作，具有较强的集体荣誉感和社会责任感；

A3、爱岗敬业，进取奉献，尊贤任能，廉明公正，具有较高的职业操守和较强的创新能力；

B、基础能力要求

B1、熟练掌握中外文语言文字应用技巧，具有较强的语言文字表达和现代无纸化办公手段运用能力；

B2、善于情绪管理和心理调控，懂得价值尊重和价值体现，具有较强的人际关系协调处理能力和团队运营能力；

B3、熟练运用现代管理学基本原理和方法，具有较强的组织管理和协调能力；

B4、熟练掌握现代经济管理理论的基本原理和方法，具有较高的宏观政策解读与研判能力；

C、专业能力要求

C1、初步掌握计算机基础理论知识，熟练掌握计算机程序设计方法，具有一定的计算思维能力；

C2、系统掌握财务管理基本知识、基本理论、基本技能以及实践规律，具有较强的社会和职业适应能力；

C3、熟练掌握会计处理方法，具有较强的手工操作和现代财务管理信息系统应用能力；

C4、了解国内外财务管理、财务会计发展方向及财务制度、会计准则的变化；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有终身学习的能力；

C5、熟练掌握资产评估、审计、统计分析方法，具有较强的财务预测、计划、分析能力；

C6、熟练掌握风险预测评价、不确定性问题处理方法，具有较强的财务风险防控和危机干预能力；

C7、熟练掌握资本运营、证券投资、公司理财等基本原理和方法，具有较强的投资理财能力；

C8、熟练掌握税法、经济法等法律法规及会计制度和准则的基本原理和要求，具有较强的税务筹划和项目策划能力；

C9、熟悉国际财务管理、国际金融惯例、制度和流程，具有一定的国际事务处理能力；

C10、熟悉ERP信息资源共享、财务服务共享等新的管理思想与理念，能从全局性角度来解读财务管理工作的重要性。

三、学制

学制：四年，修业年限3－7年。

四、专业方向（模块）介绍

本专业包括三个专业方向（模块）：投融资方向、注册会计师方向、税收筹划方向。

专业方向一：投融资方向

培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，基础知识厚实、专业技能良好、实务能力较强和职业道德高尚，具备系统的财务管理基本理论知识，掌握较全面的企业管理及财务管理实践规律，熟悉国家财务、政策和法规、金融管理、资产重组、资产转让以及租赁、抵押、担保等经济活动，富有时代特征和创新精神，能进行财务预测、计划、组织、控制，进行资产评估、分析和决策、投融资管理、分析和决策等实务工作的复合型高素质应用型专门人才。

就业去向：主要在政府机关、企事业单位、评估咨询公司（资产评估事务所）、会计师事务所、国有资产监督管理机关、金融机构等单位从事资金筹措、投放、运营和分配、资产评估业务和管理等工作。

专业方向二：注册会计师方向

培养目标：本专业培养适用社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，熟悉国际会计准则，掌握审计技术，具有扎实的审计理论与实务，具备注册内部审计师(CIA)和信息系统审计师(CISA) 、注册会计师(CPA)的业务知识与专业技能, 能在企、事业单位和政府机关以及社会中介机构从事审计实务、会计鉴定、资产评估等的高素质应用型会计专门人才。

就业去向：主要在企、事业单位、会计师事务所和政府机关以及社会中介机构从事审计实务、会计鉴定、资产评估、分析和管理咨询、纳税筹划和内部控制等工作。

专业方向三：税收筹划方向

培养目标：本专业方向培养德智体美全面发展，适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的税收学、经济学、管理学等理论素养，具备税收筹划、税务管理、税务代理、税务风险控制、理财规划等技能，系统掌握国家财税法规政策与现代管理技术手段的高素质、复合型、应用型专门人才。

就业去向：财政、税务及其他经济管理部门从事税务管理和税收稽查工作；进入企业进行从事税收筹划、办税业务、税务代理、涉外税务、财税审计、财务管理等工作；进入会计和税务师事务所从事税收工作。

五、毕业与授予学位要求

本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的179学分（其中必修课147学分，专业方向模块课12学分，专业素质拓展课10学分，其它选修课10学分）和课外学分15学分（其中第二课堂10学分，课外实践5学分）方能毕业。

符合国家学位规定和湖南人文科技学院学位授予条件者，授予管理学学士学位。

六、主干学科

工商管理、经济学

七、专业核心课程

微观经济学、宏观经济学、社会主义市场经济理论与实践、管理学原理与方法、会计学原理、统计学、经济法、中级会计实务（一）、中级会计实务（二）、财务管理、会计电算化、成本会计学、税法、财政金融学、管理会计、审计学、高级财务管理、资本运营、财务分析、Excel在财务管理中的应用等。

投融资方向：证券投资、资产评估、金融风险管理、税务筹划、财务管理案例、国际财务管理。

注册会计师方向：企业风险与战略管理、高级财务会计学、CPA审计理论、企业合并重组管理、企业内部控制与审计、审计案例分析。

税收筹划方向：税收学概论、中国税制、税务筹划、税务稽查、税务代理实务、税收管理。

培养目标：本专业培养具备可持续发展理念，掌握污染防治和环境规划和资源保护等方面的 知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理、制定环境规划和进行环境管理的能力，具有从 事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管 理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发 方面工作的环境工程高级应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学、物理学、化学、生命科学等方面的基本理论和基本知 识，学习工程技术基本理论和基本知识，学习环境生物学、环境工程原理等专业基础基本理论和 基本知识，学习污染控制工程方面的专业基本理论和基本知识，掌握分析与解决环境问题的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握环境工程的基本理论和基本知识；

2．掌握水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与处置、物理性污染控制、生态工程等工 艺及工程的设计方法，掌握环境影响评价、环境规划、环境管理的基本方法，掌握环境监测技术；

3．具有良好的外语能力、工程设计及表达能力、综合运用知识解决问题能力、综合实验能 力、工程实践及工程综合、自学能力等基本能力；

4．熟悉环境保护的方针、政策、法律法规、环境质量和污染物排放规范；

5．了解环境科学与工程的理论前沿、污染控制理论与技术的应用前景及发展动态、环境保 护产业发展的需求，了解清洁生产的基本原理及方法，了解环境保护设备的设计与开发，了解污 染控制设施运营及管理；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新能力和批判性思维能力。

主干学科：土木工程、化工与制药工程、生物工程。

核心知识领域：环境监测、环境生物学、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、 固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境评价、环境规划和管理。

核心课程示例：

示例一（按每16学时折合1学分）：环境学导论（32学时）、环境监测（48学时）、环境工程微 生物学（48学时）、环境工程原理（64学时）、水处理工程（80学时）、固体废物处理处置工程( 64 学时)、大气污染控制工程（64学时）、环境数据处理与数学模型（64学时）、环境物理性污染与控 制（32学时）、环境评价与工业环境管理（32学时）。

示例二（按每16学时折合1学分）：环境学（32学时）、环境工程微生物学（48学时）、环境工 程原理（48学时）、土壤学（32学时）、环境监测（32学时）、大气污染控制工程（32学时）、固体废 弃物处理与处置（32学时）、水污染控制工程（64学时）、物理性污染控制（32学时）、环境影响评 价（32学时）。

示例三（按每16学时折合1学分）：环境工程原理（96学时）、环境监测（32学时）、环境工程 微生物学（32学时）、环境化学（32学时）、化学反应工程（48学时）、水污染控制工程（96学时）、 大气污染控制工程（96学时）、固体废物处理与处置（32学时）、物理性污染控制（32学时）、环境 影响评价（32学时）、环境规划与管理(80学时)。

主要实践性教学环节：专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、水污染工程课程设计、大气 污染控制课程设计、固体废物处理与处置课程设计、环境影响评价、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：环境工程原理（化学工程原理）实验、环境分析化学实验、环境监测实验、环 境生物学实验、水污染控制实验、大气污染控制实验、固体废物处理与处置实验、物理性污染控制 实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。