2018年中南林业科技大学各专业内蒙古排位（中南林业科技大学内蒙古多少位多少分才能上）

Q1林学专业的学习（研究）对象是什么？
主要学习林学和植物学的基本理论和基本知识，掌握森林培育、经济林栽培、森林资源保护、森林资源管理等的基本技能。
Q2林业专业的本科核心课程有哪些？
植物学、植物生理学、树木学、土壤学、林木育种学、森林生态学、森林病虫害防治学、森林培育学、森林经理学等。
Q3学林业专业的学生需要具备什么特质？
热爱山水、崇尚自然。
Q4林业专业在学习过程中可能遇到哪些问题？
林学为交叉科学，涉及数学、化学、数理统计、植物、土壤、气候等，但只要学好核心课程，同时学好选修方向的课程，就能取得良好的学习效果。
Q5社会上是否存在对林业专业的理解误区？
社会上一般认为林业行业很艰苦，那是因为过去交通闭塞、技术落后，林业人员需要跋山涉水，但现在交通非常方便，一些先进技术如GPS技术、无人机技术、生物技术等广泛应用于林业，林业行业已经不像以前艰苦。
Q6林业专业学生主要面向哪些行业就业，就业前景如何？
主要面向林业、农业、园林、国土资源、环境保护等行业就业。由于过去20年培养的林业专业学生较少，加上国家把生态建设和绿色发展作为基本国策，人才市场对林业专业人才的需求十分旺盛。
Q7林业专业有哪些知名校友？
祝光耀，1967届校友，原国家环保总局副局长、党组副书记。 李来庚，1982届校友，植物学家，中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态研究所研究员。 彭长辉，1985届校友，生态学家，加拿大魁北克大学终身教授，加拿大首席科学家。 李保国，2005年中南林业科技大学博士毕业，河北农业大学教授、博士生导师，中国知名经济林专家，获全国先进工作者、全国优秀共产党员、全国优秀科技特派员、时代楷模、燕赵楷模等荣誉称号。
Q8林业专业有些什么优势？
林业专业是中南林业科技大学办学历史最长、教学和科研实力最强的专业之一，具有本科、硕士、博士、博士后完整的培养体系，升学渠道畅通，就业面宽、就业前景广阔。

Q1建筑学专业的学习（研究）对象是什么？
建筑业是国民经济的支柱产业之一，建筑学是一门技术和艺术相结合的综合性学科，建筑更被喻为“凝固的音乐”。建筑学专业的学习、研究对象包括建筑物、建筑群和室内设计，以及风景园林和城市村镇的规划设计，其中建筑空间与环境设计是该专业的核心。
Q2建筑学专业的本科核心课程有哪些？
素描、水彩、专业制图基础、建筑概论、城市设计、建筑设计原理、居住区规划设计原理、风景园林设计原理、建筑构造、建筑物理、建筑材料、中国建筑史、外国建筑史、建筑设计基础、居住区规划设计、场地设计、建筑设计、建筑外环境设计等
Q3学建筑学专业的学生需要具备什么特质？
建筑学是一门历史悠久而又现代感十足的学科，是科学、人文与艺术的完美结合，它专业性强，既需要美学素养又需要科学才华。建筑学需要的是建立在良好逻辑思维之上的直觉感悟能力、对形态的发散想象与对空间的激情创造，并有一定的审美，使学生具有整合的思维理念和开放的知识结构，着力培养学生在建筑设计中创造性思维的能力、解决实际问题的能力、综合运用工程技术的能力、建筑环境控制的能力与协调合作的能力。
Q4建筑学专业在学习过程中可能遇到哪些问题？
建筑学的作业多以图纸、实物等形式展示，做起来较复杂且需花费时间与一定的资金，既要融入艺术的美感与浪漫，又要讲究综合技术的理性与严谨，因此与其他专业相比需要投入更多的时间在课程作业上。另一方面，由于建筑设计没有标准答案，对一项作业的完善可能是永无止境的，只要乐意，永远都有修改的余地。在项目许可的时间内，一个有追求的建筑设计师，都不会容忍自己的劳动成果只得60分。
Q5建筑学专业学生主要面向哪些行业就业，就业前景如何？
建筑学专业就业面广，当前国内建筑市场广阔，急需富有专业技能的高素质建筑设计人才。建筑学专业毕业的学生除了进入设计单位成为职业建筑师，还可以进入房产公司的开发与运营管理部门，另外成为建设厅与规划局的行业管理工作者也是毕业生选择的热点。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站（网店）运营相关知识，具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力，从事网站（网店） 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向电子商务应用企业，在网站（网店）运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群，从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的产品推销和网络沟通能力，能够建立和维护客户关系；

3．具备网络信息采集、筛选和编辑能力，能够从事互联网内容建设；

4．具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力；

5．掌握国际贸易基础知识及相关法律法规，具备跨境电子商务运营管理的能力：

6．掌握网站（网店）运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力；

7．掌握市场营销基础知识，能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动，并能够 通过数据分析进行效果监测；

8．熟悉互联网产品的运作流程，并具备策划、设计实施与管理的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电子商务基础（概论）、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。

2．实习实训

在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。

在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。

职业资格证书举例

电子商务师（三级） 客户服务管理师（三级） 网络编辑师（三级）

衔接中职专业举例

电子商务 客户信息服务 市场营销

接续本科专业举例

电子商务市场营销

Q1电子信息工程专业的学习（研究）对象是什么？
21世纪是信息时代，信息的传播和处理已经不可或缺。电子信息工程专业集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体，主要研究信息（如：语音、温度、视频图像等）的获取与处理，学习如何用电子电路进行信息的传递、处理、存储以及应用等。
Q2电子信息工程专业的本科核心课程有哪些？
电子信息工程是一门综合性学科，它和计算机、通信都有交叉，理工兼备，更倾向于工科。本科课程分为电路理论系列课程、电子技术系列课程、计算机技术系列课程、通信技术系列课程。我们的专业特色侧重于嵌入式技术和物联网技术的应用。核心课程有：电路分析、C语言编程、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、微机原理与接口技术、高频电子线路、数字信号处理、单片机原理、嵌入式系统、DSP处理器及应用、物联网技术与应用、电子线路系统设计。
Q3学电子信息工程专业的学生需要具备什么特质？
专业的学生需要具备一定的数学和物理基础知识。同时也希望学生对于工程技术比较感兴趣，喜欢动手、有自己的想法、有创新思维。因为兴趣是学好专业的良好导师。为培养学生的创新能力，我们开设了较多的课程设计实践环节，并以学生为主体成立了电子协会，鼓励学生在学习过程中尝试电子产品的设计与研发，鼓励学生参与大学生科研立项活动与国家、省级电子设计大赛等。
Q4电子信息工程专业在学习过程中可能遇到哪些问题？
本专业的学习要求学生具有一定的数学、物理基础，还需要学生具备一定的自学能力，个别自我控制力较差的的学生在一些专业课程的学习上有可能会遇到一些困难，比如：模拟电子技术、数字信号处理等这样的课程。但世上无难事，只怕有心人，我相信只要有信心和恒心，学生是一定可以掌握相应的专业技术的。
Q5社会上是否存在对电子信息工程专业的理解误区？
社会上一些人可能会认为电子信息工程专业就是学习计算机编程技术，其实与计算机科学与技术专业相比，电子信息工程专业更侧重于电路系统的设计与控制。 不同的学校对于电子信息工程专业学生的培养是不一样的。我校偏重嵌入式系统的设计以及电子技术在物联网中的应用，专业既培养学生的硬件电路设计技能，又培养学生的软件编程能力，顺应了企业对人才的需求，因此专业就业前景较好。
Q6电子信息工程专业学生主要面向哪些行业就业，就业前景如何？
毕业生能到国防、通信、金融、电子信息等企事业单位从事电子设备与信息系统（如：消费类电子产品、控制类电子产品等）的研究、设计、开发、调试、维护等技术和管理工作。也可在高等院校、科研机构从事教学与科研工作。专业就业率高，就业面广，需求量大，而且薪酬不低。

Q1俄语专业的学习（研究）对象是什么？
本专业主要学习俄语语言知识和听、说、读、写、译等语言技能，要求通过四年的学习能够熟练运用俄语，掌握比较丰富的科学文化知识，熟悉俄罗斯社会的民族习俗、文化、历史、现阶段的国情等，能在教育、经贸、文化、旅游、科技等领域从事相关工作。
Q2俄语专业的本科核心课程有哪些？
基础俄语、中级俄语、高级俄语、俄语语法、俄语阅读、俄语写作、俄语视听说、俄罗斯文学史、俄汉互译、俄罗斯语言与文化、俄语报刊阅读、科技俄语、经贸俄语、旅游俄语等。
Q3学俄语专业的学生需要具备什么特质？
俄语是公认比较难学的语言之一，必须勤奋好学，踏踏实实，一步一个脚印，牢固掌握好每一个知识点，基础打扎实了，才有可能在竞争中脱颖而出。此外，学习俄语还强调强大的记忆力和灵活变通的能力，这都建立在平常的日积月累上。语言学习，讲究文化氛围，语言能反映一个国家的国民的素质与修养，因而要想学好，必须得广泛的涉猎，了解这个国家的文化底蕴。
Q4俄语专业在学习过程中可能遇到哪些问题？
俄语属于印欧语系，跟汉藏语系在语音、语法和思维表达上有很大不同，尤其初学者，会因为中文习惯、英语学习负迁移的影响以及地域因素，对俄语的清浊辅音、软硬辅音、颤音等发音方面，对俄文的大小写、印刷体手写体等书写方面，会感到较大困难。伴随最基础的发音书写阶段，俄语屈折语的特征不断凸显，名词变格动词变位等一套繁琐的语法体系会让大家产生纠结。还因为俄语思维方式的差异，语言输入与输出的不对等，造成俄语初学者跟其他外语初学者相比，口语表达能力相对较弱，这样也会挫伤一部分同学的积极性。但是，事实证明，只要跟着我们的老师好好学，一点一滴积累，逐渐有了学习自觉和兴趣，加上国内大量的语言实践和大面积国外插班一年的学习，我们的同学完全可以克服俄语学习的任何困难，他们都顺利通过了俄语专四专八，考上了国内外名校研究生，在各大著名企事业单位任职，俄语成了大家终生的事业！
Q5社会上是否存在对俄语专业的理解误区？
学俄语没多大用。但是中俄两国互为最大最重要的邻国，中俄全面战略合作伙伴关系持续升温，且随着国家“一带一路”战略的实施，五条既定路线中四条跟俄语相关，还有正在展开的长江、伏尔加河“两河流域”合作，俄语人遇到了近几十年来前所未有的机遇，压抑多年的俄语人才需求正在急剧爆发！俄语有用，俄语要学，已经逐渐成为社会上的共识，我们的同学，就是把握这样的时代机遇期，潜心学习，打牢基础，用真才实学服务社会。
Q6俄语专业学生主要面向哪些行业就业，就业前景如何？
俄语专业实现100%就业，学生就业单位包括中国国际航空、中国外运长航、中国核电、中国能建、中石油吐哈油田、胜利油田、葛洲坝第三工程公司、中联重科、华菱钢铁、湖南省茶叶集团、南航海航等大型企业及新疆伊犁州霍尔果斯经开区宣传部、新疆阿克苏市建设局、吉林省延吉海关、湖南省委组织部、湖南长沙天心区政府等政府部门；还有同学受国家汉办选派，担任阿塞拜疆巴库大学孔子学院汉语志愿者，传播中国文化。我校培养的俄语毕业生奔赴祖国各地，以扎实的专业技能和过硬的综合素质赢得了用人单位和社会各界的广泛好评。
Q7俄语专业有哪些知名校友？
俄语专业2008年首次招生，迄今有5届毕业生，涌现出很多优秀的校友。比如，08级欧豪（中联重科首席市场代表兼俄罗斯子公司平台主要负责人）、林秋雨（圣彼得堡大学硕士毕业后留俄）、09级敖乙玉（同声传译、国际注册会计师）、谷亮（自主创业典型，武汉某传媒公司负责人）、10级张丹（巴库大学孔子学院教师）、孙丽群（中国核电俄语岗）、11级常靖杨（葛洲坝工程驻外）、刘颂媛（国家留学基金委公派远东联邦大学硕士在读）、12级王阳（环球易购俄语岗）、曹若琪（莫斯科高等经济学院硕士在读）等。
Q8俄语专业有些什么优势？
第一，学习优势。对在校生来说，俄语专业老师真心把学生当宝贝，你愿进来，我必善待！手把手带着学生往俄语学习之路上拼搏。加上我们老师用心教，学生认真学，没有学不好的俄语。而且，我们有大面积低成本优质留学机会，14级在校生达到了78%的出国率，大学期间能够到语言对象国学习一年，这种优势同学们会亲身体验到。 第二，就业优势。俄语难学，几乎很难自学，通过学校四年扎实的本科学习，可以掌握这门号称最难的外语，同时，我校重视英语教学。优秀的俄语毕业生同时掌握了俄英双语技能，能够很快适应工作，且不容易被取代。国家“一带一路”战略和“两河流域”合作带来了俄语大环境的复苏，为俄语毕业生提供了更多的机遇和更大的平台。只要足够努力和优秀，俄语人面临了最好的时代！

Q1会计学专业的研究对象是什么？
会计学所研究的对象是社会再生产过程中能以货币表现的资金运动。再生产过程指假设企业持续经营中的扩大再生产过程、简单再生产过程和萎缩再生产过程；资金是指能用货币表现的财产物资，它不是静止不变的，而是通过自身不断的运动而变化。资金运动的过程以工业企业为例，可以划分为三个具体过程，即流通过程、生产过程和流通过程。工业企业进行生产经营活动，首先要用货币资金去购买生产设备和材料物资为生产过程做准备，第一个流通过程也就是供应阶段，资金的表现形式是劳动资料和劳动对象；然后将其投入到企业生产过程中生产出产品，也就是第二个生产过程中的生产阶段，资金的表现形式是在产品、产成品以及用货币资金支付的工资及其他；最后还要将所生产出来的产品对外出售并收回因出售产品而取得的货币资金，即最后一个流通过程销售阶段，资金的表现形式是货币资金。企业的生产经营过程是周而复始、不间断、循环地进行的，即企业不断地投入原材料、不断地加工产品、不断地销售产品，其资金也是不断循环周转的。企业资金在供应、生产和销售三个阶段上的循环和周转，支撑着企业的正常运营。就整个企业的资金运动而言，资金的循环周转还应该包括资金的投入和资金的退出。资金的投入是指资金进入企业。企业进行经营生产活动的前提是首先必须拥有一定数量的资金，投入包括投资者的资金投入和债权人的资金投入。前者构成了企业的所有者权益，后者形成了企业的债权人权益，即企业的负债。投入企业的资金一部分形成流动资产，另一部分形成企业的固定资产等非流动资产。资金的退出是指资金退出企业的资金循环和周转，企业在生产经营过程中，为社会创造了一部分新价值，因此，企业收回的货币资金一般要大于投入的资金，这部分增加额就是企业的利润。企业实现的利润，按规定应以税金的形式上交一部分给国家，还要按照有关合同或协议偿还各项债务，另外，还要按照企业章程或董事会决议向投资者分配股利或利润。这样，企业收回的货币资金中，用于交纳税金、偿还债务和向投资者分配股利或利润的这部分资金就退出了企业的资金循环与周转，剩余的资金则留在企业，继续用于企业的再生产过程。综上所述，公司企业会计核算和监督的对象都是资金及其运动过程，因此，会计学研究的对象可以概括为社会再生产过程中的资金运动。
Q2会计学专业的本科核心课程有哪些？
会计学专业的本科核心课程有：会计学原理、中级财务会计、成本会计、高级财务会计、会计信息化、国际会计、财务管理、管理会计、审计学、会计制度设计、财务报表分析、高级财务管理、电子商务会计等13门课程。
Q3学会计学专业的学生需要具备什么特质和能力？
学会计学专业的学生应当具备以下特质和能力： （1）具有良好的道德品质和正确的世界观、人生观和价值观，身体素质和心理素质良好，有良好的文化修养，有敬业奉献精神，谨慎细致的态度，上进心强，责任感强，有团队合作精神； （2）掌握会计学、管理学和经济学的基本理论、基本知识、基本方法和技能； （3）具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通能力、获取知识和信息的能力及分析和解决问题的能力； （4）掌握企业会计准则、企业会计制度的具体运用，熟悉国际会计惯例和国际会计准则； （5）熟悉国家法律、法规，特别是国家财经方面的法律、法规和方针政策； （6）了解本学科的最新理论前沿和发展动态； （7）具有阅读和翻译本专业外文资料的初步能力和计算机应用等技能； （8）掌握文献检索、资料查询的基本方法和途径，有较强的资料归纳整理能力，具有一定的科学研究能力和较强实际工作能力。
Q4会计学专业学生主要面向哪些行业就业，就业前景如何？
会计学毕业生能在企事业单位、政府部门、社会团体、会计师事务所及教学科研单位从事会计实务、财务管理等方面的实际工作、教学与科研工作。既可以在国际“四大”会计师事务所、国际著名企业、国内知名企业、上市公司、政府及非营利组织里工作，又可以在国内和国外继续攻读硕士学位。会计学生各行各业均可以就业，因为“三百六十行”行行都需要会计。就业前景非常广阔。中南林业科技大学会计学专业自2007年以来，本科生最终就业率达99%，连续多年一次性就业率均在92％以上，考取硕士研究生的比例占10%左右，就业质量达65%左右。会计学专业学生的主要就业形式和途径有： （1）出国留学。 （2）考研究生，包括考会计科学学位研究生和考会计硕士专业学位（MPAcc“Master of Professional Accounting”），继续深造。 （3）考公务员，包括财政、税务、工商、国家审计、海关、人民法院、检察院、公安机关、其他政府部门等等。 （4）去企业、跨国公司、上市公司、行政事业单位、机关团体从事会计、财务管理、内部审计等实务操作、管理工作。 （5）去会计师事务所从事注册会计师审计鉴证业务。 （6）去大中专院校、职业技术学院（学校）等从事会计、财务管理、审计等的教学工作。 （7）自主创业。
Q5会计学专业有些什么特色和优势？
中南林业科技大学会计学专业在专业建设方面具有五个特色和优势： （1）重视会计学专业实践性环节教学工作，以提高会计本科专业学生动手操作会计实务的能力。会计学专业是实践性、操作性很强的一个专业，因此，为该专业安排了一系列实践性教学环节，主要包括会计模拟实习（计算机化）、会计信息化实习、下厂实地综合实习、毕业实习、社会实践调查（假期）等，以及有关专业课的课程实验（如会计学原理课程实验、中级财务会计课程实验、成本会计课程实验、高级财务会计课程实验、企业税务会计课程实验、审计学课程实验、财务管理课程实验、会计信息化课程实验、商业会计课程实验、财务报表分析课程实验、纳税筹划课程实验、税法课程实验、出纳实务模拟实验等）。一般安排34周。这样，大大提高会计学专业教学质量，提高会计本科专业学生动手操作会计实务的能力，为培养应用型的德智体美全面发展的高级会计专门人才奠定了坚实基础。 （2）学历证书与职业资格证书并重，并鼓励学生参加各类会计认证资格的考试，加强学校学历教育与职业标准的衔接。通过与用友软件股份公司联系，组织会计专业学生进行“用友ERP”资格认证。组织会计专业学生参加会计从业资格证考试和全国会计专业技术资格考试，并且，96%的会计专业学生已获得会计从业资格证，80%以上的会计专业学生已获得会计初级职称资格证。另外还与有关单位机构联系，组织会计学生参加ACCA（英国特许会计师资格）考试和CIA（国际注册内部审计师资格）考试，使学生增加了许多深造的机会，丰富学习内容，加深知识深度和广度，学习风气更加浓厚。这样，拓宽了学生的视野和知识面，扩展学生的就业门路。 （3）鼓励与支持学生进行科技创新，采取多种方式提高学生的创新能力。要求学生积极申报大学生科研课题。而且，取得了可喜的成效，如2009年11月，会计学本科专业三位同学的“农村基层组织财务管理规范化调研报告”作品在国家教育部、中国科学技术协会、国家工业和信息化部、北京市人民政府、中华全国学生联合会和共青团中央委员会等联合举办的第十一届“挑战杯”（航空航天）全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获一等奖。这是中南林业科技大学有史以来大学生第一次在全国“挑战杯”中获得一等奖这样的殊荣，为学校和会计专业赢得了荣誉、增添了光彩，大大提高了我校会计专业的影响力。因此，受到湖南省和学校的表彰和奖励。 （4）在会计课程教学中增加外贸会计以及国际会计准则的教学环节，加强产学研结合，鼓励学生到外资企业或外贸企业、跨国公司去实习锻炼，在熟练掌握会计各种理论和实践的基础上，精通国际会计准则，为以后从事会计以及涉外会计打下良好基础。 （5）在会计课程教学中增加开设一些生态环境保护具有林业特色的课程，如开设了环境会计或绿色会计、生物资产会计、森林生态价值会计、低碳会计等等。这样，拓宽了学生的知识面，开阔了学生的视野，提高了学生的学习积极性和学习兴趣。为学生今后的学习、就业、工作与发展奠定良好的基础。
Q6会计学专业有哪些知名校友？
（1）张亚连，女，致公党党员，九三级会计专科班学生，1995年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学专科专业；2004年6月在中南林业科技大学商学院林业经济管理（会计）专业的硕士研究生毕业，获管理学硕士学位；2007年6月在西南财经大学会计学院会计学专业的博士研究生毕业， 获管理学（会计学）博士；2013年9月至2014年3月在英国班戈大学做访学学者半年。现为中南林业科技大学商学院教授，硕士研究生导师。湖南省新世纪“121”人才工程人选，湖南省青年骨干教师培养对象。现担任中国会计学会高级会员、湖南省青工委委员、湖南省经济学会理事、湖南省财务学会理事、学校环境会计研究所所长等学术职务。获校优秀研究生导师、校优秀教师二等奖、校 “十一五”期间科技工作先进个人、校优秀班主任、学院目标管理优秀个人等多项荣誉称号。先后主持或主研国家社科基金项目3项，主持省部级课题9项。主持校厅级课题11项。以第一作者或独著身份发表学术论文60来篇，其中，CSSCI刊源15篇，外文期刊4篇，EI、ISSHP、ISTP等国际数据库收录14篇；独著1部，合著2部，主编或副主编教材3部。科研获奖情况：获湖南省社科优秀成果奖三等奖；连续5年指导的本科毕业论文获得优秀；获湖南省社会科学界第二界学术年会论文二等奖；获湖南省科研管理工作者协会学术年会论文奖；两度获湖南省技术经济与管理现代化研究会学术年会论文奖。 （2）庄德水，男，中国共产党党员，九六级会计本科班学生，2000年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，现已获得北京大学政治学博士学位。现为北京大学廉政建设研究中心副主任、北京大学政治发展与政府管理研究所副研究员，中国监察学会理事。专门从事廉政理论、廉政教育、公共治理等研究，主持完成多项教育部专项项目课题和教育部重大攻关项目子课题，参与完成多项中央纪委委托课题和地方政府合作课题。已出版学术专著《防止利益冲突与廉政建设研究》（2010年版），发表学术论文和理论文章50余篇，多篇被人大复印资料全文转载和《新华文摘》观点摘录，主要理论观点见诸于《人民日报海外版》、《光明日报》、《中国纪检监察报》、《中国青年报》、《检察日报》、《南方周末》、《南方都市报》等媒体。 （3）蒋阳飞，男，中国共产党党员，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，现已获得华中师范大学法学硕士，中南大学哲学博士学位，2007年任中南林业科技大学招生就业处副处长，2017年任中南林业科技大学审计处处长。湖南省人才鉴评委员会常务理事、湖南省内部审计协会常务理事。在《中国高等教育》、《伦理学研究》、《求索》、《大学教育科学》等杂志上发表论文16篇。主编十二五规划教材两部，主持省级十二五教育规划重点课题两项。 （4）李雪岩，女，中国共产党党员，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，现已获得管理学硕士学位，研究生学历，目前就职于广西民族大学商学院，系主任，教授，硕士研究生导师。主持国家社科基金课题1项，作为第二参与人参加2项；主持省部级课题5项；厅级课题2项。 荣获省部级社会科学学术成果奖二等奖1项，三等奖7项；出版专著2部，教材2部；发表论文70余篇。 （5）奉钦亮，男，中国共产党党员，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，2009年博士毕业，2013年评上教授。2013年获得国家社科一般项目一项，出版专著2本，发表文章近50篇，其中被中文核心期刊录用20篇，获得社科成果奖专著类一项。现在广西林业厅北部湾林业产权交易中心工作。 （6）夏赛莲，女，中国共产党党员，二零零一级会计本科班学生，2005年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，2008年6月在中南林业科技大学商学院林业经济管理（会计）专业的硕士研究生毕业，获管理学（会计）硕士学位；现在中南大学商学院管理学（会计方向）在读博士，副教授，注册会计师，注册税务师，会计师。于2007年11月至2008年7月期间任职于中磊会计师事务所湖南分所，从事审计工作。2008年8月-2012年7月任职中南林业科技大学涉外学院经管系管理教研室，从事会计学教学工作并担任会计教研室主任，2012年8月至今任职于湖南交通职业技术学院物流管理学院会计教研室，近几年主讲会计专业的《审计实务》、《财务会计实务》、《企业纳税实务》以及《财经法规与职业道德》等课程，主要从事财税审计及高职教育方面的研究。近5年来主持省厅级课题7项，参与省厅级课题10项，表学术论文17篇。出版著作一本，主编行业规划教材1本，副主编4本，参编1本。 （7）何允钊，男，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，硕士研究生。现任中国建设银行北海市分行副行长。 （8）卢荣凯，男，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，现任广东华圣科技投资股份有限公司独立董事 （9）石晓霞，女，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，硕士研究生，现任中国吉林森工集团北京森工食品公司总经理。 （10）林存银，男，九五级会计本科班学生，1999年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，博士研究硕士。现在任职于中央财经大学，副教授。 （11）洪梅，女，中国共产党党员，九六级会计本科班学生，2000年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，硕士研究生。现在任中南林业科技大学旅游管理学院副书记。 （12）刘颖，女，中国共产党党员，九六级会计本科班学生，2000年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，博士研究生。现在任职于北京理工大学，副教授 （13）汪丹，女，中国共产党党员，二零零二级级会计本科班学生，2006年6月毕业于中南林业科技大学商学院会计学本科专业，2009年6月在中南林业科技大学商学院林业经济管理（会计）专业的硕士研究生毕业，获管理学（会计）硕士学位；现在任职于中南林业科技大学涉外学院经济管理教研室，讲师，会计师。近几年主讲会计专业的《会计学原理》、《中级财务会计》、《成本会计》以及《税法》等课程。主持省厅级课题3项，参与省厅级课题5项，表学术论文10篇。