2018年中华女子学院各专业广东排位（中华女子学院广东省多少位多少分才能上）

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字 媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本 方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事 系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本 技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识；

3．掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体 技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识；

4．掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和 一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发 数字媒体系统的基本能力；

5．具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技 术、新知识、新创意的能力；

6．了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技 术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；

8．具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作 能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、信息与通信工程

核心知识领域：程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算 机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。

核心课程示例：

示例一：程序设计基础与实验（32+32学时）、造型基础（16+32学时）、图像信息处理(32+16 学时)、数字摄影（16+32学时）、计算机图形学（32+16学时）、场景设计与表现（16+48学时）、数 字媒体资源管理（32学时）、数字视音频处理（40 +16学时）、计算机动画（32 +16学时）、计算机 视觉（32学时）、人机交互技术（32学时）、角色形象设计（32+32学时）、计算机游戏程序设计(48 学时)、数据结构基础（32+16学时）、数据库系统原理（32+16学时）、计算机网络基础（48 +16学 时）。

示例二：面向对象程序设计（32+16学时）、计算机网络协议基础（40 +16学时）、数字信号 处理（48 +16学时）、数字图像处理（32 +16学时）、多媒体原理与应用（32 +16学时）、现代电 视技术（40+16学时）、信息论与编码原理（48学时）、媒体内容安全技术（32+16学时）、计算 机图形学（32+16学时）、媒体网络与交互电视技术概论（32+16学时）、多媒体系统设计(16+ 32学时)。

示例三：数字媒体技术导论（32学时）、媒体制作软件（32+24学时）、3D图形程序设计 （32+16学时）、多媒体画面艺术（24+8学时）、游戏架构设计（16 +16学时）、三维造型与动画 技术（32+24学时）、计算机图形学（40+8学时）、数字图像处理（40+8学时）、实时虚拟现实 技术（32+16学时）、游戏开发（64+32学时）、动画设计（64+32学时）、影视制作与合成(32+ 16学时)。

主要实践性教学环节：根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处 理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

专业代码：050306T

授予学位：文学学士

修学年限：四年

开设课程：

广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与应用、网络营销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与制作、数据库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计等。

主要实践教学环节

包括教学实习、论文写作等。

培养目标

本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。

专业培养要求

本专业要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握网络与新媒体的基本知识和理论；2.了解网络与新媒体发展动态；3.了解网络与新媒体的方针、政策和法规；4.了解本学科的前沿成就和发展前景；5.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作

专业特色

该专业自2008年起招收本科生，旨在培养女性社会学专业人才。要求学生能够熟练掌握中、外社会学的基本理论与概念，运用专业化的社会调查方法与技术收集和分析资料，对社会现象与问题进行归纳、整理与呈现。社会学专业目前主要包含三个发展方向：社会调查与研究；社区管理与服务；妇女发展与家庭咨询。社会学专业课程设置与社会经济发展需要密切结合，注重学生创新意识和创新能力的培养，鼓励学生参与多种形式的社会调查与实践，在此过程中培养学生的综合素质与能力，并取得丰硕成果。

核心课程

社会学概论、国外社会学学说、中国社会学史、质性研究、社会调查研究方法、社会统计学、数据分析技术、家庭社会学、女性社会学、发展社会学、社会心理学等。

就业方向

可在党政机关、群团组织、企事业单位、民间组织、社会调查机构、专业社会工作机构、国际组织等部门从事社会调查与研究、市场调查、社会政策分析、需求与服务评估等方面工作。

专业特色

该专业自2001年起招收本科生。学科基础扎实，专业发展成熟。以突出学生实践能力培养的全实践模式及凸显学生专业能力培养彰显办学特色，是国家级特色专业、北京市特色专业、北京市特色优势专业和北京市专业综合改革试点单位,是北京地区规模非常大的本科应用型学前教育专业人才培养机构，具有较强的社会影响力和知名度。该专业师资力量雄厚，在学前教育相关研究领域以及教学改革中取得多项研究成果。人才培养以专业素质为核心，兼顾行业发展，满足学生个性化发展需求，设置方向性课程模块，注重理论与实践整合。拥有充足完备的校内外实践场所和基地。学生在具备扎实的理论基础的同时，能够获得较强的实际工作能力。

核心课程

学前儿童发展心理学、学前卫生学、学前教育学、幼儿园课程、学前儿童游戏、教育与心理研究方法、幼儿健康教育与活动指导、幼儿语言教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿数学教育与活动指导、幼儿美术教育与活动指导、幼儿音乐教育与活动指导、学前比较教育学、幼儿园班级管理等

就业方向

幼儿园教师、幼教机构专业从业人员、学前教育相关领域工作者

专业特色

该专业自1996年起招收本科生，是学校特色专业建设点。《会计学原理》、《税务会计》被评为校级精品课程。专业积极开展实践教学模式研究，手工实验与电算化实验并重、课程实验与综合实验并重、实验与实习并重、校内教师与校外会计实务工作者相结合等，使学生不仅了解会计工作流程及专业知识，还增强了学生的动手能力，能够较快地适应工作需要。

核心课程

中级财务会计(ⅠⅡ)、成本会计、管理会计、高级财务会计、会计信息系统、税务会计等

就业方向

在各类工商企业、政府及非营利组织、会计师事务所从事会计、财务与审计等相关工作。

专业特色

该专业自1997年起招收本科生，是国家和北京市高等学校特色专业建设点。专业以学生为本，注重知识、专业实践能力、专业素质协调发展，培养具有自主学习能力，有创新精神和社会性别意识，实践能力突出的应用型专业人才。专业师资队伍、教学资源等处于全国领先地位，先后获得了国家级优秀教学团队、北京市优秀教学团队、北京市优秀教学成果奖、北京市精品课程、北京市精品教材等荣誉。两位教师获得北京市教学名师称号。2012年开展“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生试点建设工作，于2013年开始招收社会工作硕士专业学位研究生。

核心课程

社会工作概论、社会工作方法、社会工作理论、社会工作价值与伦理、社会调查研究方法、社会政策与社会保障、心理咨询理论与实务、社会工作专业实习等。

就业方向

可在党政机关、企事业单位、专业社会工作机构及各类社会组织中从事公益慈善、社区服务、婚姻家庭、卫生医疗、教育辅导等领域的社会工作服务、社会福利管理工作。