2018年咸阳师范学院在陕西录取分数线多少分,2018咸阳师院陕西分数线

培养目标:本专业培养基础宽厚,具有良好的道德品质和科学人文素养,掌握教育专业理论知识和技能,能胜任小学语文或小学数学等学科教学,具备一定的学校管理和教育科研能力,适应现代教育发展要求的初等教育师资和教育行政部门、教育研究机构专门人才。

培养要求:掌握教育科学、心理学和管理科学的基本理论，了解教育学及相关学科的发展趋势，初步具备独立和协同研究能力，掌握一定的计算机操作技术，具有现代教育技术应用能力。

主要课程:小学课程论、教育概论、中外教育史、发展心理学、逻辑学、现代教育技术、儿童教育实践活动设计与指导、教育科学研究方法、教育统计与测量、家庭教育学、小学活动课、形体与舞蹈、素描、乐理与试唱等。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，掌握大地测量、工程测量、摄影测量、控制测量、地籍测量、地理信息系统、遥感以及地图编制等方面的知识，能在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、城市和工程建设、矿产资源勘察与开发、国土资源调查与管理、环境保护与灾害预防等领域的应用型、高素质专门测绘工程技术及管理人才。

主要课程：测量学、工程测量学、控制测量学、摄影测量学、遥感原理与应用、遥感数据图像处理、数字测图原理与方法、地理信息系统原理、GPS定位原理及应用、误差理论与测量平差基础、地图学等课程。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用 英语语言知识与技能，具备较强的跨文化交际能力和相关的业务能力，从事服务和管理工作 的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向服务行业，在涉外文秘、外事、会展岗位群，从事秘书、行政助理、外事管理 与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作。

主要职业能力

1．具备良好的政治思想素质和诚实守信的职业操守；

2．具备较强的观察、分析判断及信息处理能力；

3．具备较强的创新意识、就业创业能力及终身学习能力。

4．具备较强的英语听、说、读、写、译能力；

5．具备较强的跨文化交际能力；

6．具备良好的管理和组织协调能力；

7．掌握中西方文化背景知识；

8．了解并掌握外事、会展基础知识和业务操作常识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

综合英语、英语写作、英语听说、外事英语、文秘英语、会展实务、秘书实务等。

2．实习实训

在校内进行语言实训、专业实训和综合实训。

在外事部门、会展中心、酒店、外贸等企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

外事联络陪同口译助理涉外事务管理师会展策划师（三级）

职业英语水平等级证书（托业桥）

衔接中职专业举例

商务英语

接续本科专业举例

英语商务英语行政管理公共事业管理

培养目标：本专业旨在培养较系统地掌握材料化学的基本理论与技术，具备材料化学相关的基本知识和基本技能，能在材料化学及与其相关的领域从事研究、科技开发及相关管理工作的材料化学应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习材料化学方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，具有运用材料化学的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本技能。

主干课程：无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、物理化学及实验、材料化学及实验、材料力学、高分子化学及实验、高分子物理、材料科学基础、专业英语、机械设计原理、摩擦学导论、摩擦材料工艺学、材料现代分析技术等。

就业方向：材料化学专业毕业生可到化学、化工、制药、材料、食品、环境保护等科研院所、学校、企业、事业单位从事科学研究、教学、产品开发和管理等工作。

培养目标：本专业培养经济学基础理论功底深厚，信念执着、品德优良、知识丰富，了解中国国情，具有国际视野，熟悉现代西方经济学理论，熟练掌握现代经济分析方法，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，具有强烈的创新意识和应用实践能力，能够在高等学校和科研机构、相关政府部门、企事业单位从事经济学教学研究和经济管理等方面工作的高素质的复合型、应用型人才。

培养规格：本专业学生主要学习经济学的基本理论和基本知识，接受经济学基础理论、科学研究方法和社会实践能力等方面的基本训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握马克思主义经济学的基本理论、基本知识和现代经济学的基本理论和方法；能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对现实经济问题进行分析研究；熟悉国情，熟悉国家经济建设和经济改革等方面的基本方针、政策与法规；了解经济学的理论前沿和中国经济社会发展与改革需要解决的重大问题；具有能初步从事经济学理论研究的能力和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力以及计算机及信息技术应用等方面的基本能力。

培养特色：秉承“服务地方，引领社会”的办学理念，适应地方经济社会发展需要，以就业为导向，突出学生的专业应用能力、实践动手能力和终身发展能力的培养。形成了“1234”的人才培养模式：人才培养实行一个目标——以培养服务社会、服务政府、服务企业、服务市场的应用型人才为目标；强调“两线并行”——教学模式坚持理论教学与实践教学并行；坚持“三位一体”——知识、能力、素质协调发展；培养“四种能力”——基本认知能力、现代通用能力、专业基础能力、就业适应能力。为此，在基础理论学习的基础上设置有贸易经济、金融学、区域经济学三个专业方向，并通过“双证”教育制度，使毕业生同时获取学历学位证书和职业资格证书，实现毕业就业的无缝对接。

主干学科：理论经济学、应用经济学、工商管理。

核心课程：政治经济学、西方经济学（微、宏观）、计量经济学、会计学、统计学、货币金融学、财政学、经济学说史、制度经济学、发展经济学、产业经济学、区域经济学等。

主要实践性教学环节：课程见习、专业实习、社会调查、毕业论文。

主要专业实验：基本统计分析软件应用、实务模拟等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育