2018年沈阳理工大学各专业安徽排位（沈阳理工大学安徽省多少位多少分才能上）

测控技术与仪器专业是我校成立最早并且培养优秀人才较多的专业之一，专业办学历史悠久，教学力量雄厚，实验设备先进。经过半个世纪的发展，测控技术与仪器专业建立了具有丰富教学工程经验和深厚科研基础的师资队伍，现有专任教师17人，其中教授7人，副教授4人，讲师6人，具有博士学位的教师7人。专业教师知识结构和年龄结构合理，具备教授职称的教师多年来一直从事测控技术与仪器专业课程的教学工作，在智能检测与控制、故障诊断与监控、目标探测与识别；计算机立体视觉、机器人技术、无人作战系统；随机信号处理、盲源信号分离、语音信号处理、数字水印技术、智能化武器弹药、数字信号处理、滤波器多目标优化技术；（4）多传感器信息融合技术、智能信息处理、电磁测量技术；（5）智能传感器与检测技术、视觉检测技术等领域形成稳定的研究方向。该专业在工程实践教育、创新创业教育、课程体系建设等方面已经形成了鲜明的专业特色，在人才培养和学科建设工作方面取得了丰硕的成果，学生就业率和考研比例逐年提升。

测控技术与仪器专业的特色是以培养测控技术与仪器专业领域的高级应用技术型人才为目标，在教学中以“智能仪器仪表、信号与图像处理以及网络化测控系统”为主线，突出理论与实践相结合、软件与硬件相结合、算法与系统相结合，面向工程技术应用、重视学生软件开发能力以及解决工程技术问题能力的培养，尤其重视传感器应用、仪器仪表设计、嵌入式及应用软件开发、测控系统综合设计等专业技能的培养。一线教师坚持以科研和工程项目实践推动专业教学，积极培养学生掌握扎实的专业基础知识和熟练的专业技能,具备仪器仪表以及测控系统软硬件开发能力。

教学科研并举，教学科研相互促进，是测控技术与仪器专业多年来的办学理念，专业高度重视学生工程实践和创新创业能力培养，先后与丹东仪器仪表基地企业、新松机器人、沈阳航博自动化科技有限公司、中国科学院沈阳自动化研究所等单位建立了大学生校外实习基地和长期的校企合作关系。在专业教师的精心指导下，近8年来，专业学生先后承担数十项省级和校级大学生创新创业训练计划项目，并在辽宁省大学生科技竞赛中获得优异成绩和多项奖励。自2000年以来，专业先后获批教育部“卓越工程师计划”国家级特色专业、教育部和辽宁省“丹东仪器仪表基地企业大学生工程实践教育基地”等国家级和省级本科教学工程项目，依托测控技术与仪器专业，于2016年建立了辽宁省“智能与网络化测控技术”重点实验室并于2017年获批国防科工局“检测技术与自动化装置”国防特色学科，从而为本专业毕业生未来的学业发展提供了广阔的上升空间。专业教师积极承担国家级、省级科研项目和企业委托工程项目，具有丰富的科研能力和工程项目设计实施能力，近6年来，该教学团队先后承担并完成国家级、省级、市级科研项目30余项，发表学术论文200余篇。

主干课程：

电路、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、面向对象程序设计技术、信号与系统、传感器与检测技术、自动控制原理、单片机原理与接口技术、电子测量技术、智能仪器仪表、过程控制系统及仪表、计算机过程控制技术、网络化测控系统、测控系统综合课程设计。

就业方向：

主要从事与仪器仪表工程、测试计量技术、传感器与检测系统、电子、计算机及通信系统中有关的仪器仪表、自动控制、传感器技术、信号与信息处理、测试计量、测量及控制软件开发以及电子、通信与计算机应用技术等领域的工作。仪器仪表工程师—从事仪器仪表及自动化装置的运行、维护、优化等工作；仪器仪表设计师—从事仪器仪表的设计和开发以及配套嵌入式软件的设计开发；测量及控制软件工程师—自动化系统中相关的测量、测试以及监控系统软件的设计和开发。就业领域包括科研院所、军工企事业单位、高科技公司、能源企业、大专院校、通信公司、铁道、民航、工矿企业及政府和科技部门。

机器人工程专业是2017年申报成立，2018年开始首届招生的新专业，首届计划招生为35人，五年内计划招生175人。机器人工程专业是面向中国制造2025的大背景，同时以辽宁老工业基地从传统制造向智能制造的升级和转型为契机，为企业实现智能化的提升和改造培养所需的高级应用型人才。重点培养在装备制造领域内从事工业机器人的设计、制造、控制与维护能力；重点培养面向“智能制造”的生产线上的工业机器人研发与应用集成能力，以支撑未来的新的工业革命，并重新整合课程体系，打造全新的、具有多学科交叉特点的人才培养方案，使学生系统地掌握机器人技术与应用相关的机械、自动化、计算机、电子技术、传感器技术等方面的基本理论、方法和技能，具备机器人技术研发、设计、维护和管理能力。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好的科学工程素养和文化修养，培养设定在工业机器人和智能服务型机器人两大方向，而在工业机器人方向一方面重点侧重单体机器人的智能化，如视觉等传感器的应用，另一方面侧重群体机器人的智能协作，如MES系统的应用；智能服务型机器人方向重点培养机器人系统搭建，视觉等传感器的应用以及智能等控制的应用，从而使学生系统地掌握专业及相关学科的基础理论，基本技能，具有创新精神和较强工程实践能力的高级应用型人才。培养能在机器人及相关行业从事设计、制造、维护、控制等科研和教学等工作。机器人相关专业具有坚实的学科优势基础和支撑条件，这将是沈阳理工大学面向未来的一个新的优势学科增长点，并有可能成为学院的优势学科。

主干课程：机器人传动控制、机器人系统结构设计、机器人运动学与动力学、液压与气动技术、ROS机器人开发与实践、机器视觉与图像理解、工业机器人应用技术MES系统、单片机原理与应用、PLC高级应用技术。

就业方向：机器人工程专业的就业方向，主要包含工业机器人和智能服务型机器人两大方向，而在工业机器人方向一方面重点侧重单体机器人的智能化，如视觉等传感器的应用，另一方面侧重群体机器人的智能协作，如MES系统的应用。本专业学生毕业后可从事工业生产部门的机器人产品设计开发，生产线的智能化升级，智能机器人产品的设计研发等方面的工作，也可在高等院校、科研部门从事教学和科研工作。根据工信部的产业发展规划，2014～2020年，平均每年需要培养3万名以上的机器人应用人才，机器人项目的增长速度与人才的持续需求，在全国范围内的人才缺口达上百万人。

沈阳理工大学弹药工程与爆炸技术专业是现有的国家七个兵器类专业之一，始设于1954年（专科），1960年（本科），1978年设立“弹药工程”专业，1985年停止招生，2002年恢复成立“弹药工程与爆炸技术”专业，2014年获批辽宁省普通高等学校本科工程人才培养模式改革试点专业，2018年获批辽宁省首批一流本科教育示范专业。辽宁省省级重点学科“火炮、自动武器与弹药工程”是该专业的重要学科支撑。

弹药工程与爆炸技术专业毕业生能够系统掌握弹药系统设计、弹箭制造及终点效应的基础理论、基本知识，具备系统总体分析与集成、理论分析与数值仿真、工程设计、检测方法与实验研究等方面的基本能力，具有较强的创新意识和工程实践能力。

本专业共有专任教师11人，其中教授2人，副教授5人，讲师4人；具有博士学位5人，硕士学位6人；硕士生导师4人。

本专业现有辽宁省兵器科学与技术重点实验室1个、高校兵器科学技术研究重点实验室1个、现代毁伤控制技术与装备工程实验室1个、智能爆破与安全控制工程技术中心1个、辽宁省武器系统实验教学示范中心1个，辽宁省武器系统虚拟仿真实验中心1个，校外实践教学基地4个。

主干课程

工程制图、材料力学、理论力学、机械设计、弹箭制造工艺学、弹道学、弹药工程技术基础、传感与测试技术、弹药系统分析与设计，终点效应、炸药与装药。

就业方向

弹药工程与爆炸技术专业毕业生就业面向国防科技领域企事业单位、科研院所及高等院校等单位，从事与弹药工程，爆破工程相关系统设计、技术开发、产品制造、实验测试、技术管理等工作。近年来，本专业毕业生受到用人单位的普遍好评，部分优秀毕业生已经成长为行业内的技术及管理骨干。

沈阳理工大学外国语学院俄语专业于2002年申办，2003年首次招生。2017年获俄语专业翻译硕士学位授予权，2018年开始招生。

俄语专业拥有一支专业素质过硬、学术思想活跃、科研能力较强的教师队伍，现有专任教师10人，俄罗斯外教２人。专任教师中教授2人，副教授6人，讲师2人，具有博士学位教师５人，博士在读２人，具有留学经历教师8人。国家社会科学基金评审委员１人，辽宁省哲学社会科学学术委员１人，辽宁省“百千万人才工程”万层次人才２人，辽宁省高等学校优秀人才支持计划１人，校教学名师1人，校优秀主讲教师４人。省级精品课1门。

俄语专业在“一带一路”战略构想的指引下，利用自身语言优势，基于2+2、2+1+1、1+4多种形式的国际合作办学模式，本着“全面培养，突出实践”的培养特色，强化对学生俄语翻译实践能力的培养，充分利用《综合俄语》省级精品课的优势，以校国家级中俄基地为依托，以国家级普希金语言中心、中俄学院、孔子学院为支撑，建立校内外教学实习基地，努力营造全方位的立体化外语教学环境。至今已有20余名毕业生成为海外孔子学院汉语教师志愿者。

俄语专业学生的专业四级通过率在95%以上，八级通过率达到90%。在国内外的俄语竞赛中，已有70余人次获奖。40余名学生考上国内知名高校研究生，20余名同学获得俄罗斯单方奖学金攻赴俄攻读硕士学位，30余人获得国家留学基金委公派留学项目资助。

2006年俄语专业教研室被评为沈阳市五朵金花式建功立业标兵岗，2011年俄语专业教学团队被授予校优秀教学团队称号，2013年辽宁省本科教学评价中，俄语专业在全省参评的8所高校中名列第三。俄语专业学术科研成果丰硕，近五年来，教师先后在国内外学术期刊上发表论文70余篇，出版学术专著8部，主持教育部人文社会科学课题１项，主持辽宁省教育厅、辽宁省高等教育学会、辽宁省社会科学界联合会、辽宁省社会科学规划办等省级课题项目近20项。

俄语专业旨在培养具备扎实的俄语语言基础知识和社会文化知识，具有国际视野和人文素养，具备俄语运用能力、跨文化交际能力、思辨与创新能力，并具有一定研究能力的俄语人才；能掌握口、笔译理论和技能，知识面广，具有创新精神和实践能力的应用型俄语人才。

主干课程

综合俄语1、俄语语法3、俄语口语1、俄语听力2、俄文写作1、综合俄语4、俄语阅读2、高级俄语1、口译1、俄汉笔译、高级俄语3、俄罗斯文学史2、俄语语言学概论、学术论文写作、俄语翻译技能实训2。

就业方向

随着中俄关系的不断升温，“一带一路战略”的大力推进，俄语专业学生的就业前景是十分可观的，毕业生可在经贸、外事、文化、经济、教育、旅游、科技交流合作等领域从事翻译、研究、教育、管理等工作。

培养目标：本专业以热工、力学和机械科学理论为基础，以计算机和控制技术为工具，培养具 备能源生产、转化、利用与动力系统研发基本理论和应用技术，以及具备节能减排理念，能在工 业、国防、民用等领域从事能源动力、人工环境、新能源研究开发、优化设计、先进制造、智能控制、 应用管理等工作的高级科技人才。

培养要求：本专业学生主要学习各种能量转换及有效利用的理论与技术，接受现代科学与工 程的基本训练，掌握能源、热科学及动力系统基础理论，掌握计算机及控制技术等现代工具，具备 从事节能、制冷、动力、环保和新能源开发利用等领域设备研究开发、设计制造和应用管理所必需 的工程技术知识，初步具有应用所学知识提出、分析及解决本专业领域问题的能力。本专业学生 还应具有有效的沟通与交流能力，具备良好的职业道德和团队精神，对职业、社会、环境有责任 感，树立节能减排的理念。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握并能应用与本专业相关的数学、物理、力学、材料、机械、热工、控制、电工电子等工程 科学基础知识；

2．具有专门针对能源动力系统提出、分析及解决问题的能力，具有适应本专业要求的个人 能力和专业素质，能进行能源新产品和新系统的设计与开发、运行维护以及相关制造，具有集成 创新的能力；

3．了解能源生产、转化和利用的行业需求动态，熟悉能源高效转化和利用技术的理论前沿 和应用背景，贯彻执行节能减排的方针政策和技术路线；

4．具有在能源动力类企业的初步工程实践经验，了解能源与动力工程技术的发展趋势，及 时掌握并应用相关新技术为社会服务，成为具备创新精神和创新能力，善于解决实际问题的工程 技术人才。

主干学科：动力工程及工程热物理、机械工程。

核心知识领域：热科学基本知识（工程热力学、工程流体力学、传热学）、工程设计基本知识 （工程制图、机械设计基础）、电工电子基本知识（电工学、控制理论）等。

核心课程示例：

示例一：工程流体力学（56学时）、传热学（56学时）、工程热力学（56学时）、燃烧基本原理 与建模（24学时）、机械设计基础（48学时）、机械制图及CAD基础（24学时）、电工电子学（72学 时）、自动控制理论（32学时）、工程力学（含理论力学和材料力学）（64学时）。

示例二：工程流体力学(A)（72学时）、传热学（72学时）、工程热力学（72学时）、燃烧理论 基础（16学时）、机械设计基础（64学时）、自动控制理论（72学时）、理论力学（48学时）、材料力 学（48学时）。

示例三：流体力学（80学时）、传热学（60学时）、工程热力学（75学时）、燃烧学（30学时）、 机械原理及设计（90学时）、工程图学（90学时）、电工电子（90学时）、自动控制原理（30学时）、 工程力学（120学时）。

主要实践性教学环节：工程训练（金工实习）、机械设计基础课程设计、生产实习、专业课程 设计、毕业设计（毕业论文）等。

主要专业实验：电工电子实验、热工实验（包括工程热力学实验、工程流体力学实验、传热学 实验）、能源与动力相关方向的专业实验（如燃烧学实验、热工控制与测试类实验）。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

材料成型及控制工程专业分铸造、塑性成形及模具和焊接三个方向。铸造方向源自于1978年招生开始的铸造专业；塑性成形及模具方向源自于1985年开始招生的锻压工艺及设备专业；焊接方向源自于1992年开始招生的焊接专业。经过1998年的教育部对本科专业的调整，铸造专业、锻压工艺及设备专业和焊接专业整合为“材料成型及控制工程”专业。本专业历史悠久，基础雄厚。

经过多年的建设，本专业取得了长足的进步，被批准为教育部卓越工程师教育培养计划试点专业、辽宁省示范专业、辽宁省本科工程人才培养模式改革试点专业和辽宁省普通本科应用转型试点专业。并获批辽宁省材料成型虚拟仿真实验教学中心。本专业依托辽宁省材料加工及性能检测实验教学示范中心、辽宁省材料成型虚拟仿真实验教学中心和辽宁省高校材料先进加工技术重点实验室，建立了稳定的实验实训基地。专业实验室总面积约1500平方米。各种材料加工及性能检测仪器和设备总值2000万元。

近五年来承担国家自然科学基金、辽宁省科技厅和教育厅科技计划等省部级以上科研项目近20项。发表学术论文100余篇，其中三大检索论文50余篇，授权专利10余项。出版专著和教材10余部。

本专业教师30名，其中教授8名，副教授12名，讲师7名，高级实验师1名，实验师2名。具有博士学位20名，硕士学位10名。拥有省级教学团队“塑性成形与模具”1个，省级教学名师1人。省级精品课“材料成型原理”。校级优秀主讲教师2人。

“材料科学与工程”为国防特色和辽宁省一流学科，作为该学科的重要支撑专业，材料成型及控制工程专业每年招生规模为210人左右。

本专业实施“以设计为主线、以实践能力和创新创业培养为核心”的专业人才培养模式。本专业培养德、智、体、美全面发展的高级应用型人才。掌握材料成型及控制工程专业的基础理论和基本知识，掌握必需的基本技能和设计方法。具有较强的工程实践能力和一定的创新能力，并在学习工作中具有自学和更新知识能力。具有爱国敬业精神、社会责任感、良好的工程素质、职业道德和人文科学素质。

主干课程

工程制图、工程力学、金属学与热处理、材料力学性能、机械设计、材料成型原理

I方向（铸造）：铸造工艺、铸造合金与熔炼、铸造设备、砂型铸造工艺课程设计

II方向（塑性成型及模具)：冲压工艺与模具设计、热成型工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、冲压模具课程设计

III方向（焊接）：金属材料焊接性、焊接方法与设备、焊接结构、焊接工艺课程设计

就业方向

本专业分为铸造、塑性成形及模具和焊接三个方向。毕业生可在机械、冶金、国防等领域相关企、事业单位从事相关的技术开发、工艺和装备设计与制造、生产组织与管理、科研与教学等工作。具有分析与解决本领域工程问题的能力，成为本领域的工艺/设计/制造/生产组织与管理工程师等高级应用型人才。

装备制造为“中国制造2025”以及辽宁省为全面振兴东北老工业基地而推进的“一带五基地和五大区域”发展战略的重点发展领域之一。材料成型及控制工程必将作为高端装备制造的基础技术，并具有不可替代的重要作用。专家们预测，材料成型及控制工程专业人才的就业需求将得到大大提升，甚至有可能出现“热销”局面，高层次的技术人才将成为企业竞相争夺的对象。