2018年山东电子职业技术学院“双园融合”的人才培养模式

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  职中

  北京交通职业技术学院机电设备维修与管理校企合作，推行双元制、订单培养的人才培养模式

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  1.校企合作，推行双元制、订单培养的人才培养模式根据机电行业、企业岗位对所需人才能力、知识的要求，通过校企合作，工学结合，推行学院和企业双元培养，建立按企业用人“订单”进行人才培养的机制，培养技能型技术人才。

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  中专学校

  2018年首都医科大学高水平交叉人才培养 “双培计划”和“外培计划”护理学专业：全学程4年，采用国内培养与国外培养相结合的模式。国内学习阶段，在首都医科大学

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  2.护理学专业：全学程4年，采用国内培养与国外培养相结合的模式。国内学习阶段，在首都医科大学学习，包括公共课程（如英语、体育等）、医学基础课程、临床医学课程、护理专业课程和毕业实习。国外学习阶段，在美国匹兹堡大学学习，包括护理、老年护理、母婴与家庭护理、临床营养、护理与医疗卫生伦理学、护理研究与证据评价等护理专业课程，参加仿真教学和临床实习教学。要求：通过“外培计划”选拔的学生，均需达到学

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  泉州轻工职业学院电子商务专业人才培养方案体现“双证融合”特点

  3楼

  3、体现“双证融合”特点以就业为导向，基于职业岗位能力的要求，将职业技能认证要求与教学内容深度融合。将职业资格证以及学校毕业证“双证”结合，毕业生的双证书获取率100％。其中职业资格证可根据不同的职业岗位方向，从“国家助理电子商务师/网店运营专员/网络营销经理/网络管理员”中选择。鼓励学生获取与电子商务专业密切相关的“国家助理电子商务师/国家助理营销师”等职业资格证书或淘宝资格认证类技能证书，以

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  职中

  2018年平顶山学院探索校媒融合协同育人新思路，创新人才培养模式

  4楼

  （三）探索校媒融合协同育人新思路，创新人才培养模式就业去向：随着网络技术的发展，新兴媒体需要大量传媒人才，因此播音与主持艺术专业社会需求量大，优势突出，就业前景良好，就业范围更加宽泛。除了从事普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播工作之外，还可在从事教育、培训、艺术、文化传播、公关、市场推广、广告、电子商务教育等方面发挥其优势作用。网络

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  中专学校

  2018年武汉学院专升本引导并鼓励学生参加相应的资格证书考试，实现“文凭证书+国际认证证书”双证制人才培养模式

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  4、引导并鼓励学生参加相应的资格证书考试，实现“文凭证书+国际认证证书”双证制人才培养模式。就业前景：

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  唐山职业技术学院专业现代学徒制试点班：“产教融合、工学交替”岗位项目实战，校企双导师、师傅带徒弟特色教学模式。稳定的实习、就业基地：e创客+校企合作联盟，涵盖十家江浙、北京、唐山一线电子商务公司

  6楼

  （1）现代学徒制试点班：“产教融合、工学交替”岗位项目实战，校企双导师、师傅带徒弟特色教学模式。稳定的实习、就业基地：e创客+校企合作联盟，涵盖十家江浙、北京、唐山一线电子商务公司。创业班核心课程：电子商务基础、网店客服服务、商品摄影与图片处理、网络营销、网店运营等。主要实践环节：网店客服实战、物流配送实战、美工岗位与网店运营模拟实训、网店开店竞赛系统训练、毕业顶岗实习等。美工视觉营销班核心课

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  中专学校

  山东外贸职业学院会计专业“课岗证赛融合、教学做练一体、德能情智并进”的人才培养模式，成效显著

  7楼

  2.“课岗证赛融合、教学做练一体、德能情智并进”的人才培养模式，成效显著。进行人才培养模式的创新，“课岗证赛融合、教学做练一体、德能情智并进”的人才培养模式成效显著。2018届会计专业毕业生100%获得会计职业资格证书。学生参加山东省教育厅举办的“会计综合技能”比赛、山东省教育厅高教处举办的“福思特”杯大学生会计税务技能大赛、“用友新道杯”沙盘模拟经营大赛，连续获得一等奖、特等奖。毕业生初次就业

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  职中

  武汉城市职业学院建筑工程学院专业世纪新兴产业专业技术密集型产业专业通过专业建设形成“项目贯穿、双证融通、院企融合、系统培养”工学结合的人才培养模式云平台实训教学专业，将生产工艺流程视频通过云平台，引进课堂教学

  8楼

  21世纪新兴产业专业技术密集型产业专业通过专业建设形成“项目贯穿、双证融通、院企融合、系统培养”工学结合的人才培养模式云平台实训教学专业，将生产工艺流程视频通过云平台，引进课堂教学。【专业概况】本专业为新兴专业，随着建筑钢结构在房屋建筑、市政桥梁建筑、公用建筑等结构中的广泛应用，应运而生的朝阳专业。【师资团队】本专业师资力量雄厚：拥有专业教师10人，研究生学历6人，本科学历4人；副教授4人

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  泉州轻工职业学院电子商务专业人才培养方案实施“导入项目、工学交替、双证融合”的人才培养模式

  9楼

  1、实施“导入项目、工学交替、双证融合”的人才培养模式学生在学期间，以工学交替的形式安排不同学期课程内容的商务素质和技能训练。第一学期的商务素质与职业意识训练主要培养学生的敬业责任意识和抗压忍耐意志，鼓励并适当安排学生参与客服岗位实习（假期）；第五学期安排校内电子商务实训基地学习，学院利用师资团队，导入大泉州地区传统企业的电子商务项目，让同学们在真实的电子商务环境中完成实训学习，在职业基本能力课

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  职中

  2018年山东电子职业技术学院“双园融合”的人才培养模式

  10楼

  “双园融合”的人才培养模式学校坚持服务于信息产业发展和信息化建设的办学定位，紧紧围绕“工学结合、校企合作”优化培养方案,建立起以技能培养为本位、基于工作过程的教学体系,实行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学方式,创新实施以“双园融合”为主导形式、具有专业特点的人才培养模式，构建校企“双轨并行”的素质教育体系，营造数字化育人环境。如电子信息工程技术专业实施双园融合的“四环节、四结合”的人