2018年南京师范大学北京各专业排位:
1.自动化理科普通类排位11595(需要考573分);
2.哲学理科普通类排位12094(需要考569分);
3.应用心理学文科普通类排位1531(需要考629分);
4.历史学类（历史学（师范、非师范）、文物与博物馆学）文科普通类排位1685(需要考626分);
5.公共管理类（公共事业管理、行政管理）文科普通类排位1730(需要考625分)
2018年南京师范大学各专业北京排位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|
| 北京 | 自动化（仙林校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 573 | 11595 |
| 哲学（仙林校区） | 569 | 12094 |
| 应用心理学（仙林校区） | 文科 | 629 | 1531 |
| 历史学类（含历史学（师范、非师范）、文物与博物馆学）（仙林校区） | 626 | 1685 |
| 公共管理类（含公共事业管理、行政管理）（仙林校区） | 625 | 1730 |
哲学类
哲学
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业主要培养具有较高哲学理论功底、科学思维方式和马克思主义理论素养，具备中国哲学、西方哲学、古典哲学、现代哲学以及科学技术哲学等多学科基本理论知识、能在党政机关、高等院校、科研机构以及企事业单位等从事理论研究、政策宣传、教学科研以及相关管理工作的专门人才。 主要课程：马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史、现代西方哲学、哲学原著选读、美学、逻辑学、伦理学、科技技术哲学、心理学、自然科学知识概论、法学、经济学、社会学等。 专业特色：属于哲学门类，学生毕业授哲学学士学位。该专业注重对学生整体素质、思维方式和思维方法的训练，力求培养出具有较高哲学素养，开拓创新精神，及独立分析和觖决问题的综合能力的高层次理论研究和应用人才。本专业依托4个硕士授权点、2个博士授权点。学生毕业后，有80%的人可攻读硕士学位，基本上具有硕、博连读性质，部分成绩优秀者可提供出国深造机会。 现有专职教师26名，其中教授6名（其中博导5人）、副教授10名、讲师10名、助教2名，均为硕士以上学位，其中有博士学位的15名，博士在读1名，整体学历层次高，师资力量强，教师队伍年轻，发展潜力大。 就业去向：学生毕业后主要在党政机关、高等院校、科研机构以及企事业单位从事思想宣传工作和教学科研工作。本专业将同时致力于让多数学生毕业后攻读研究生，继续深造。
自动化类
自动化
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
自动化(信息技术与工业控制方向) 培养目标：培养具有扎实的电子技术、计算机技术、自动控制、信息处理等知识，能熟练掌握自动控制系统的研究、分析、设计，能从事现代化生产的控制、管理和现代化信息处理，能从事自动检测技术研究与新型自动化仪表和装置应用的知识面宽、基础扎实、计算机及外语应用能力强的信息技术与工业控制方向的高级工程技术人才。 主要课程：高等数学、大学物理、工程制图、信息技术、高级语言程序设计、电路原理、电子技术、单片机原理及接口技术、自动控制原理、现代控制理论、检测技术及仪表、控制仪表及装置、计算机控制技术、集散控制系统、PLC控制技术、控制系统数字仿真、计算机网络技术、数字信号处理、控制工程、嵌入式系统原理及应用、虚拟仪器设计技术、智能仪器设计技术、系统工程和先进控制导论、最优控制、现场控制总线等，学生还可以根据自己的需要和兴趣选修各类课程或辅修有关专业。 专业特色：自动化专业是南京师范大学重点建设的特色专业，拥有“控制理论与控制工程”的硕士学位培养点。人才培养上具有“宽口径、厚基础、强能力、高素质、广适应”的办学特色，毕业生具有极强的适应能力。自动化专业是电子技术、计算机技术、信息技术、传感器技术、控制理论与工程应用技术等多学科综合的宽领域专业。 自动化专业历来重视学生实践能力的培养，并提供良好、完善的实验、实习条件，拥有自动化综合实验中心、控制装置实验室、集散控制系统（DCS）实习基地、信号检测与处理实验室、DSP应用实验室、嵌入式系统实验室、机器人实验室、电工电子实习中心和科技创新实验室等专业实验、实习基地，还与南京著名企业、公司建立联系，作为专业实习和毕业实习基地。 就业去向：学生毕业后可进入电子、交通、石油化工、能源、通讯、航空航天等高新技术企业和高等院校、科研院所，从事计算机信息处理、工业控制应用、仪器仪表设计以及自动化技术教学、科学研究等工作。
心理学类
应用心理学
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学
思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位，针对不同的领域（例如但
不限于公共管理、工商管理、经济决策、公共关系、市场营销、广告策划、工业与商业设计、公安、军
事、体育、文化艺术、航空航天、医护、社会工作等）从事和心理学相关的工作或继续攻读相关学
科的硕士、博士学位的应用型、复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学实验研究设
计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的
统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有良好的中、英文语言运用能力，能够利用计算机及信息技术进行文献检索、数据和文
字处理等工作，具有一定的文学、历史学、哲学、人类学、政治学、艺术、法学、社会学、经济学、管理
学等人文社会科学方面的知识，具有数学、物理、化学、生命科学、地球科学等方面的知识；
2．掌握心理学科的基本理论和基本知识，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，掌
握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法，了解心理学科的发展
趋势和应用前景，具有初步的对实践领域的具体应用问题的敏感性和解决能力；
3．具有知识获取、知识应用和知识创新能力，具有一定的政治分析能力、较严密的逻辑推理
思维能力和一定的批判性思维能力，具有与他人和谐交往的能力以及良好的适应和心理调节能
力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
主干学科：教育心理学、管理心理学、临床与咨询心理学。
核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、
社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学。
核心课程示例：
示例一：心理学导论（上、下）（共96学时）、普通生物学（动物部分）（36学时）、动物学实验
（36学时）、线性代数（54学时）、生理学（54学时）、生理学实验（36学时）、概率统计（54学时）、
文科物理学（54学时）、生物心理学（54学时）、人格心理学（54学时）、心理统计（54学时）、实验
心理学（54学时）、实验心理学实验（36学时）、变态心理学（54学时）、发展心理学（54学时）、认
知心理学（54学时）、心理测量（54学时）、社会心理学（54学时）。
示例二：CNS解剖与生理（54学时）、心理统计（108学时）、普通心理学（上）（54学时）、普通
心理学（上）实验（18学时）、普通心理学（下）（54学时）、普通心理学（下）实验（18学时）、实验
心理学（上）（36学时）、实验心理学（上）实验（18学时）、实验心理学（下）（36学时）、实验心理
学（下）实验（18学时）、发展心理学（54学时）、心理测量（54学时）、心理测量实验（18学时）、人
格心理学（54学时）、生理心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、社会心理学（54学时）、心理
学史（54学时）、认知心理学（54学时）、认知心理学实验（18学时）、变态心理学（54学时）、心理
咨询概论（54学时）、组织管理心理学（54学时）、人事测评与职业规划（36学时）、人力资源开发
与管理（36学时）。
示例三：人体解剖生理（56学时）、心理学原理（56学时）、心理与教育统计学（54学时）、发
展心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、心理咨询学概论（54学时）、教育学（54学时）、人格
心理学（54学时）、心理测量学（54学时）、实验心理学（上）（36学时）、统计软件包（54学时，含
实训36学时）、心理学史（54学时）、临床心理学（54学时）、异常心理学（54学时）、实验心理学
（下）（实验72学时）、社会心理学（54学时）、心理测验及其应用（72学时，含实训36学时）、认
知心理学（72学时，含实训36学时）。
主要实践性教学环节：独立设置的实验课程、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练
等多种形式。
主要专业实验：实验心理学实验等实验课程；普通心理学、发展心理学、社会心理学等课程安
排的一定课时的教学实验；管理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等课程安排的一定课时的
见习和实习环节。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士或教育学学士。
0712统计学类
