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2017年新疆自治区普通高校招生网上录取工作顺利结束是精心组织实施南疆四地州高考录取特殊扶持政策

2015年新疆自治区普通高校招生网上录取工作顺利结束是精心组织实施南疆四地州高考录取特殊扶持政策
技校网 更新时间:2023-03-12 12:31:15 解决时间:2018-12-19 20:52

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三是精心组织实施南疆四地州高考录取特殊扶持政策。

对南疆四地州高考录取实行特殊扶持政策,是党中央、国务院、自治区党委、人民政府对南疆四地州的特殊关怀,也是深入贯彻第二次中央新疆工作座谈会精神,全面落实《中共中央关于进一步维护新疆社会稳定和实现长治久安的意见》,扩大南疆高层次人才队伍培养规模,全面提升南疆高等教育入学率的具体措施。

《关于贯彻落实“南疆各民族实行同等教育优惠政策,实行高考招生计划单列”的实施方案》(下称《实施方案》)6月22日经教育部批准同意后,我们及时召开新闻发布会面向社会发布南疆高考录取特殊扶持政策。南疆四地州招生考试部门着力加强了考生资格审查,全力防范投机报考。根据《实施方案》规定要求,我们对今年符合相关资格条件的南疆四地州考生高考成绩按规定进行了照顾加分,及时通过媒体公布高考考生成绩和排名。

今年有734所院校在疆安排南疆单列计划3680名,其中本科层次计划1881名,高职(专科)层次计划1799名。为使南疆四地州考生充分享受到南疆高考特殊扶持优惠政策,确保南疆单列计划的顺利执行,我们将南疆计划根据层次和所属院校录取批次的情况,安排在相应批次之前录取。录取过程中,严格执行国家和自治区的相关政策,采取反复征集志愿、线上生源不足说服相关学校顺次适度降分录取等方式,大限度保证完成南疆单列计划。从录取的情况看,南疆四地州本科层次录取率较往年明显提升,中央和自治区对南疆四地州普通高考特殊扶持政策得到有效落实。

据统计,今年共录取南疆四地州考生36762名,总录取率77.92%。其中,录取本科层次考生17057人,录取率达到36.15%,较去年提高2.05个百分点;专科层次录取19705人,录取率41.77%,录取率较去年提高0.8个百分点。

对南疆四地州高考录取实行特殊扶持政策,是党中央、国务院、自治区党委、人民政府对南疆四地州的特殊关怀,也是深入贯彻第二次中央新疆工作座谈会精神,全面落实《中共中央关于进一步维护新疆社会稳定和实现长治久安的意见》,扩大南疆高层次人才队伍培养规模,全面提升南疆高等教育入学率的具体措施。

《关于贯彻落实“南疆各民族实行同等教育优惠政策,实行高考招生计划单列”的实施方案》(下称《实施方案》)6月22日经教育部批准同意后,我们及时召开新闻发布会面向社会发布南疆高考录取特殊扶持政策。南疆四地州招生考试部门着力加强了考生资格审查,全力防范投机报考。根据《实施方案》规定要求,我们对今年符合相关资格条件的南疆四地州考生高考成绩按规定进行了照顾加分,及时通过媒体公布高考考生成绩和排名。

今年有734所院校在疆安排南疆单列计划3680名,其中本科层次计划1881名,高职(专科)层次计划1799名。为使南疆四地州考生充分享受到南疆高考特殊扶持优惠政策,确保南疆单列计划的顺利执行,我们将南疆计划根据层次和所属院校录取批次的情况,安排在相应批次之前录取。录取过程中,严格执行国家和自治区的相关政策,采取反复征集志愿、线上生源不足说服相关学校顺次适度降分录取等方式,大限度保证完成南疆单列计划。从录取的情况看,南疆四地州本科层次录取率较往年明显提升,中央和自治区对南疆四地州普通高考特殊扶持政策得到有效落实。

据统计,今年共录取南疆四地州考生36762名,总录取率77.92%。其中,录取本科层次考生17057人,录取率达到36.15%,较去年提高2.05个百分点;专科层次录取19705人,录取率41.77%,录取率较去年提高0.8个百分点。

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2019-09-07 20:18

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培养目标::培养有良好特殊教育职业道德,扎实的特殊教育和康复基础知识,以及较强的教学实践能力,能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。
就业方向::到普通学校或特殊教育学校从事教学工作、到康复机构从事康复训练工作,或到民政、残联机构从事管理工作。

特殊教育-新疆教育学院


培养目标:1、:培养具有特殊教育教学能力的,能够适应特殊儿童教育发展需要的,能在特殊教育学校或相关机构从事特殊儿童教育和康复训练的应用型人才。
主要课程:2、:特殊教育理论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、中国手语、特殊儿童心理与教育、特殊学校课程与教学、感知觉训练、沟通与交往技巧、康复训练等。

特殊教育-新疆师范大学

初试科目:《特殊教育学》 雷江华、方俊明 北京大学出版社2016年第2版;《特殊教育学》方俊明主编 人民教育出版社2005年 复试科目:《特殊儿童心理学》方俊明、雷江华 北京大学出版社2011年 《特殊教育研究方法》杜晓新 北京大学出版社 2015年第2版 《特殊教育导论》肖非等译 中国人民大学出版社2010年 同等学历加试:《特殊教育学基础》盛永进 教育科学出版社 2011年《特殊儿童心理与教育》张巧明、杨广学 北京大学出版社2012年

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主要课程::特殊教育学、特殊儿童心理与教育、特殊教育史、特殊儿童病理学、特殊教育的政策法规、特殊儿童诊断与评估、全纳教育理论与实践、特殊学校教材教法
就业方向::毕业后能胜任特殊教育相关学科的教学和管理工作,以及特殊教育部门等相关单位的工作。

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培养目标:1、:培养具有特殊教育教学能力的,能在特殊教育学校及各级各类教育机构、残联、康复中心等从事特殊儿童教育和康复训练的应用型人才。2、主要课程:特殊教育概论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、中国手语、特殊儿童心理与教育、特殊学校课程与教学、感觉统合训练、儿童绘画与玩教具制作、康复训练等。

特殊教育学:-新疆师范大学

初试科目:初试科目:课程与教学论各方向初试科目为国家统考,参考书目不予列出。 复试科目:《特殊教育学(第二版)》 雷江华,方俊明 北京大学出版社 2016《特殊教育研究方法(第二版)》杜晓新 北京大学出版社 2015《特殊教育导论》肖非等译中国人民大学出版社 2010 同等学力加试:《特殊教育学基础》 盛永进 教育科学出版社2011《特殊儿童心理与教育》张巧明,杨广学北京大学出版社 2012

特殊教育:-新疆师范大学


主要课程::教育学、心理学、英语、特殊教育学、特殊教育史、特殊儿童病理学、特殊儿童心理与教育、特殊学校教材教法、残疾儿童康复学、行为改变技术、特殊教育研究方法、全纳教育理论与实践、音乐治疗的理论与实践、多媒体技术与课件制作、特殊教育政策法规、特殊儿童早期干预等。
就业方向::毕业后能够在各级各类特殊教育学校、开展随班就读的普通学校和幼儿园、残障人士康复机构、福利机构、特殊教育教研机构、管理机构从事教学、训练、康复、研究、管理和服务工作。

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