培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握机电一体化技术专业必需的文化基础知识和专业知识，具备良好的职业道德和创新精神，具有在生产一线从事机电一体化设备的运行维护、维修和管理的高端技能型专门人才。
培养特色：本专业坚持以学生为本，强调学生在德、智、体几方面的和谐发展；强调与业界知名大企业的联系，合作办学；注重对学生实践动手能力培养，主干课程采用“教、学、做”一体化的教学模式，二年级安排学生到企业“顶岗实习”，进一步加强学生实践能力，使学生毕业时，基本达到“与岗位无缝对接”。
主要课程：机械制图（含AUTOCAD）、机械技术基础、液压与气动、机械制造工艺的编制与实施、机床与编程、电工与电子技术、电子CAD、电气控制技术应用、PLC控制与调试（含可编程控制器、变频器和现场总线）、组态技术应用（含触摸屏）、检测技术与传感器的应用、机器人技术应用、自动生产线的安装调试与维护、自动生产线的安装调试与维护综合实训。
就业状况：本专业在无锡及周边地区积累了良好的社会声誉，毕业生多年来一直供不应求，每年的就业率都在99%以上，历届毕业生大部分已成为各类企业的技术骨干。良好的社会声誉引来世界五百强企业联姻合作，如五百强企业美国GE公司捐赠1500万的设备给本专业学生使用，五百强企业蒂森克虏伯公司与本专业合作开设“蒂森克虏伯订单班”培养，与国内优秀的民营企业无锡市信捷电气有限公司合作开设“信捷自动化订单班”等，选拔了大批的优秀毕业生进入各类知名企业就业。
17、汽车技术服务与营销培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,既具有创新精神和较强实践能力，又掌握适度专业理论基础，在汽车制造、汽车运用与维修、汽车技术服务与营销行业，从事汽车技术服务、汽车保险理赔、汽车营销及现场管理工作的高素质技能型人才。培养特色：本专业主要为苏锡常地区的汽车品牌4S专营店、无锡威孚高科、无锡一汽锡柴等大型汽车零配件生产企业培养维修、技术服务及营销人员。主要课
11、电子信息工程技术培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握电子信息技术的基础理论知识，面向物联网产业，具备嵌入式产品生产制造、软硬件辅助设计能力，从事嵌入式产品的生产制造、产品调测、技术支持、软硬件辅助设计等一线工作的技术技能型专门人才。培养特色：依托国家级物联网实训基地，以电子信息类企业为平台，以顶岗实习为突破口，构建符合电子信息岗位的课程体系，针对岗位的主要项目组
2、机电设备维修与管理培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握机电一体化技术专业必需的文化基础知识和专业知识，具备良好的职业道德和创新精神，具有在生产一线从事环保设备的运行维护、维修和管理的高端技能型专门人才。培养特色：本专业坚持以学生为本，强调学生在德、智、体几方面的和谐发展；强调与业界知名大企业的联系，合作办学；注重对学生实践动手能力培养，主干课程采用“教、学、做”一体化的教学模式
推荐中学基本条件江苏省内全日制普通高中
5、智能控制技术培养目标：针对长三角地区特别是地区产业结构调整和提升的新特点，培养适应现代制造业需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向自动化系统工艺实施及安装调试维护、小型智能控制系统集成、自动化产品销售等岗位，具有一定实际工作经历的高端技能型专门人才。本专业毕业生须取得可编程控制系统设计师(中级)、SOLIDWORK程序员、BCAD软件工程师、组态软件应用工程师等职业资格证书中的一种。培养
4、学业水平必修科目测试成绩达到4C1合格。有下列情形者，不得被推荐：
4、增加了校长推荐生的选拔，具体详见招生简章。报名网址：www..cn（无锡职业技术学院招生信息网）或www.（江苏省教育考试院网站）招生办咨询电话：0510-、、、(传真)请考生密切关注我院招生网动态。附件：无锡职业技术学院2015年高职单招简章(以省考试院公布为准).doc
1、继续扩大招生计划。2015年我院单招招生计划为1260人，比2014年多260人。
（四）机电一体化技术培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握机电一体化技术专业必需的文化基础知识和专业知识，具备良好的职业道德和创新精神，具有在生产一线从事机电一体化设备的运行维护、维修和管理的高端技能型专门人才。培养特色：本专业坚持以学生为本，强调学生在德、智、体几方面的和谐发展；强调与业界知名大企业的联系，合作办学；注重对学生实践动手能力培养，主干课程采用“教、学、做”一体化的教学
1、机电一体化技术培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握机电一体化技术专业必需的文化基础知识和专业知识，具备良好的职业道德和创新精神，具有在生产一线从事机电一体化设备的运行维护、维修和管理的高端技能型专门人才。培养特色：本专业坚持以学生为本，强调学生在德、智、体几方面的和谐发展；强调与业界知名大企业的联系，合作办学；注重对学生实践动手能力培养，主干课程采用“教、学、做”一体化的教学模
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