计算机科学与技术(本科)-河南农业大学华豫学院
培养目标:：本专业培养计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基础理论、基础知识和基本技能与方法，能够在教育、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学和应用的计算机科学与技术学科的技术应用型高级技术专门人才。
主干课程:：离散数学、模拟电路、数字电子技术、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、数据结构、数据库概论等。
计算机科学与技术(网络方向)(本科)-河南农业大学华豫学院
培养目标:：本专业培养具有基础扎实、素质全面、实践能力和创造能力较强，能够从事网络系统的规划与设计、网络管理和维护、网络性能分析、网络软件开发的应用型高级技术专门人才。
主干课程:：高等数学、模拟电子技术、操作系统、计算机网络、数据库概论、网络信息安全等。
计算机科学与技术(软件测试方向,师范类,四年制本科)-商丘师范学院
本专业旨在培养掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论和基本技能方法，熟练地进行程序设计和使用数据库技术、网络技术及多媒体技术等解决实际问题，具有教书育人的良好素质，能在中等或高等学校进行计算机教育的教师和教育工作者，也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
主要课程:：高等数学、线性代数、概率与数理统计、大学物理、数字电子技术、高级语言程序设计、操作系统、数据结构、计算机网络、数据库原理、离散数学、汇编语言、网页设计、计算机原理、计算机维护、人工智能、软件工程等40多门课程。
计算机科学与技术专业介绍-商丘工学院
专业代码：080901
计算机科学与技术专业是我校升本后开设早的专业之一，是河南省教育厅确定的品牌专业，国家每年拨付100万，学校配套100万支持该专业的建设。
计算机科学与技术专业培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学基本知识、计算机科学的基本理论、基本方法，具备计算机软硬件使用与维护、程序设计、信息系统设计开发和网络工程实践等基本技能，能在各级各类事业单位、信息产业相关企业从事信息系统设计开发、网络和数据库维护与管理、移动终端设计开发、Web程序开发、软件运行维护、办公自动化等相关工作的应用型专门人才。
本专业拥有优秀且稳定的师资队伍，共有专兼职教师近10人，其中中级职称以上的教师比例达70%，硕士学历以上的教师比例达60%。兼职教师来自企业一线的高技术人员占20%，具有丰富的实践经验。
本专业拥有数十个校内实习实训基地和11个校外实习基地，可满足学生校内实验、实训课程的正常开展。
本专业主要开设课程有高级语言程序设计、计算机导论、汇编语言程序设计、数理与数字逻辑设计、电子技术基础、数据结构与算法、计算机组成原理、软件工程、形式语言与自动机、数据库系统、操作系统、计算机网络、算法设计与分析、编译原理、JAVA语言程序设计等。
专业名称:计算机科学与技术-商丘工学院
二、学历层次：本科
三、专业代码：080901
四、学制：4年
五、培养目标：
本专业培养德:、智、体、美全面发展，掌握计算机科学的基本理论、基本方法，具备计算机软硬件使用与维护、程序设计开发和网络工程实践等基本技能，能胜任网络和数据库维护与管理、Web程序开发、软件运行维护等相关工作的应用技术型人才。
六、核心能力：
1.系统的掌握计算机科学与技术专业的基础理论、基本知识和基本技能，具备较高的职业素养，掌握基本科研方法，具有较强的从事本专业实际工作的能力和初步的科研能力；
2.能够熟练的应用各种软件、硬件系统知识构建优化的信息系统和应用程序，并实施有效的技术管理和维护；
3.能够熟练的进行各类网络系统的组网、规划、设计、评价和维护。
4.能够熟练的进行各类web应用程序和移动端应用程序的设计、评价和维护。
七、主干课程：
电子技术基础、数据结构与算法、计算机组成原理、数据库系统应用、操作系统、计算机网络、编译原理、JAVA语言程序设计等。
八、专业特色：
计算机科学与技术专业是我校升本后开设早的专业之一，是河南省教育厅确定的品牌专业。本专业拥有优秀且稳定的师资队伍，共有专兼职教师近10人，其中中级职称以上的教师比例达70%，硕士学历以上的教师比例达60%。兼职教师来自企业一线的高技术人员占20%，具有丰富的实践经验。
九、就业方向与前景：
学生毕业后:，可在各行业信息技术相关部门从事网络和数据库维护与管理、Web程序开发、软件运行维护等工作。
全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部目前联合调查的专业领域人才需求状况表明,随着中国软件业规模不断扩大,软件人才结构性矛盾日益显得突出,人才结构呈两头小、中间大的橄榄型,不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师,也缺少大量从事基础性开发的人员。按照合理的人才结构比例进行测算,到2020年,中国需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人,再加上企业、社区、机关、学校等领域,初步测算,全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。
