根据德州职业技术学院对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定语文科考试内容。
按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，组试内容。
考试内容
考试内容及相应的能力层级如下：
（一）语言文字运用（选择题，每题3分，共30分）
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1．识记
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。
2．表达应用
（1）正确使用标点符号。
（2）正确使用词语（包括熟语）。
（3）辨析病句。
※病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（4）正确运用常用的修辞方法
※常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
（5）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
（二）文学常识（判断题，每题3分，共30分）
文学常识识记及理解
1．识记作品及作者生平成就。
2.课文篇目内容的理解。
（三）阅读分析（阅读题，60分）
1．现代文阅读
阅读一般论述类文章或文学作品。
（1）理解
①理解文中重要概念的含义。
②理解文中重要句子的含意。
（2）分析综合
①筛选并整合文中的信息。
②分析文章结构，把握文章思路。
③归纳内容要点，概括中心意思。
④分析概括作者在文中的观点态度。
2．古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
（1）识记 默写诗文名句。
（2）理解 理解并翻译文中的句子。
（3）分析综合
①筛选文中的信息。
②归纳内容要点，概括中心意思。
③分析概括作者在文中的观点态度。
（4）鉴赏评价
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
（四）写作（80分）
能写记叙类、文学类文章。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
（3）辨析病句。※病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（3）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
1．基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1分，重复的不计）
（2）分析综合①筛选并整合文中的信息。②分析文章结构，把握文章思路。③归纳内容要点，概括中心意思。④分析概括作者在文中的观点态度。
（1）理解①理解文中重要概念的含义。②理解文中重要句子的含意。
Ⅱ.考核目标与要求德州职业技术学院2014年单独招生语文考试要求考查考生基础知识识记、文学常识的理解、阅读分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．表达应用：指对语文知识和能力的运用
Ⅲ.考试内容与要求根据德州职业技术学院对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定语文科考试内容。按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，组试内容。考试内容考试内容及相应的能力层级如下：（一）语言文字运用（选择题，每题3分，共30分）正确、熟
Ⅰ.考试性质单独招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，是合格的高中毕业生参加的选拔性考试。德州职业技术学院根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
2．表达应用（1）正确使用标点符号。（2）正确使用词语（包括熟语）。（3）辨析病句。※病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（4）正确运用常用的修辞方法※常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（5）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。诗文背诵篇目诗文背诵篇目
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