2013年温州大学城市学院计算机科学与技术打好基础

相关问答

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  中专学校

  2013年温州大学城市学院计算机科学与技术掌握计算机应用系统分析和设计的基本方法，并具有较高的程序设计与开发能力

  1楼

  4、掌握计算机应用系统分析和设计的基本方法，并具有较高的程序设计与开发能力。

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  我要读技校

  2013年温州大学城市学院计算机科学与技术掌握文献检索、资料查询的基本方法，对所学知识具有综合应用能力和创新能力；

  2楼

  7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，对所学知识具有综合应用能力和创新能力；

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  我要读技校

  2013年温州大学城市学院计算机科学与技术设有3w工作室、三维动画工作室、xsoft虚拟公司，方便学生边学边实践，以符合培养应用性人才为目标

  3楼

  3、设有3w工作室、三维动画工作室、xsoft虚拟公司，方便学生边学边实践，以符合培养应用性人才为目标。软件方面，本专业基于温州地区发展要求和为地方经济服务的考虑，根据学校培养应用型、复合型、外向型人才的目标，确立了相适应的特色性教学内容，其中包括：

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  中专学校

  2013年温州大学城市学院计算机科学与技术掌握计算机网络规划与设计的基本方法，并具有较高的网络工程实施能力和网络管理能力

  4楼

  5、掌握计算机网络规划与设计的基本方法，并具有较高的网络工程实施能力和网络管理能力。

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  我要读技校

  2013年温州大学城市学院计算机科学与技术专业课程设置

  5楼

  专业课程设置计算机科学与技术专业对主要课程都进行了课程群的建设，而且不是搭积木般的生搬硬套。课程群的设置首先对各种岗位群进行能力分析，以确定与专业培训目标相对应的“应知”和“应会”，然后根据这些“应知”和“应会”来确定学生应当掌握的综合能力、专项能力、单项能力的若干能力要素，后将各种能力分解整合成应用能力模块和应用能力结构。在设置课程群的同时，还对课程群内的课程的内容进行了重新安排，对部分课

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  中专学校

  2013年温州大学城市学院计算机科学与技术培养要求

  6楼

  （二）培养要求：计算机系专业所培养的人才要求专业岗位上手快，实践动手能力强，能解决一线岗位的实际问题，可以迅速得到用人单位的认可。同时还重视学生的发展后劲和人的协调，即知识、能力、素质协调发展，具有可持续发展潜力。纯粹的研究人才主要掌握系统的科学理论知识，纯粹的技师主要具有与现场操作相关的知识，而高素质应用型人才属于两方面都要兼顾的“中间人才”，其知识结构也要两者兼顾。计算机专业的人才培养应该

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  我要读技校

  2013年温州大学城市学院计算机科学与技术本专业核心课程《C语言程序设计》获温州市级精品课程

  7楼

  2、本专业核心课程《C语言程序设计》2008年获温州市级精品课程。

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  我要读技校

  2013年温州大学城市学院计算机科学与技术计算机网络基础室简介

  8楼

  （一）计算机网络基础室简介房间号：8-C202管理员：余彬计算机网络础室是温州大学城市学院的基础实验室共有计算机40台，总价值达30多万元。面向信息、电子、计算机等相关的专业，是《计算机网络基础》、《计算机网络技术》等专业课程的实验基地。实验室软硬件设备齐全，采用先进的教学软件对学生进行面对面教学，易于学生与教师之间的交流，保证上课的效益。同时还是学生查阅资料和教师进行产学研结合的场所。作为

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  中专学校

  2013年温州大学城市学院计算机科学与技术本专业核心课程《计算机网络基础》获国家级精品课程

  9楼

  1、本专业核心课程《计算机网络基础》2003年获国家级精品课程。

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  中专学校

  2013年温州大学城市学院计算机科学与技术打好基础

  10楼

  （1）打好基础：针对本科学生培养需要，以及学生自身今后发展需求，重视专业核心课程的建设，打造坚实的基础。同时在选修课和辅助培养平台提供考研以及考公务员辅导，进一步加深学生对专业核心课程的理解。