培养目标：本专业主要面向机电一体化设备制造企业，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造、工艺制造等工作的中等技术应用型人才。
职业能力：本专业毕业生面向机电及机电相关行业，主要从事机械生产、加工、装配、工艺制造，同时能够从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等工作。
主要专业课程：工程力学、机械制图、公差与配合、金属材料与热处理、机械基础、钳工工艺学、机械制造工艺及装备、机床电气控制、金属切削机床、机械修理维护与安装。
证书：中级技工毕业证书，钳工中级技能证书。
培养目标：本专业主要面向机电一体化设备制造企业，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造、工艺制造等工作的中等技术应用型人才。
职业能力：本专业毕业生面向机电及机电相关行业，主要从事机械生产、加工、装配、工艺制造，同时能够从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等工作。
主要专业课程：工程力学、机械制图、公差与配合、金属材料与热处理、机械基础、钳工工艺学、机械制造工艺及装备、机床电气控制、金属切削机床、机械修理维护与安装。
证书：中级技工毕业证书，钳工中级技能证书。
培养目标：本专业主要面向机电一体化设备制造企业，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造、工艺制造等工作的中等技术应用型人才。
职业能力：本专业毕业生面向机电及机电相关行业，主要从事机械生产、加工、装配、工艺制造，同时能够从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等工作。
主要专业课程：工程力学、机械制图、公差与配合、金属材料与热处理、机械基础、钳工工艺学、机械制造工艺及装备、机床电气控制、金属切削机床、机械修理维护与安装。
证书：中级技工毕业证书，钳工中级技能证书。
培养目标：本专业主要面向机电一体化设备制造企业，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造、工艺制造等工作的中等技术应用型人才。
职业能力：本专业毕业生面向机电及机电相关行业，主要从事机械生产、加工、装配、工艺制造，同时能够从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等工作。
主要专业课程：工程力学、机械制图、公差与配合、金属材料与热处理、机械基础、钳工工艺学、机械制造工艺及装备、机床电气控制、金属切削机床、机械修理维护与安装。
证书：中级技工毕业证书，钳工中级技能证书。
8、汽车装饰与美容学制：初中起点3年 培养目标：本专业培养从事汽车装饰与美容相关工作的复合型，应用型高级技术技能型人才。 主要专业课程：装潢美术基础、汽车维修企业管理、汽车概论、汽车涂装工艺等 证书：中级技工毕业证书。
2、电子技术应用学制：初中起点3年培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应中国特色社会主义建设需要，掌握电子技术应用方向所必须的理论和技能的高等职业技术应用人才。职业能力：本专业毕业生可以在电子行业从事电子产品的装配、辅助设计、辅助开发、维修、技术支持、售后服务；也可以从事相关行业（如电力/电气/通信）设备系统的维护等。主要专业课程：电子线路、基本操作、电子测量与仪器、电力拖动
6、建筑装饰学制：初中起点3年培养目标：面向室内设计的需要、从事室内设计等工作。职业能力：本专业毕业生能够掌握相应的施工技术，清楚施工的流程，可在建筑施工工地从事装饰施工管理；也可熟练掌握各种制图软件。主要专业课程：室内设计制图、装饰材料、构成基础、建筑概论、CAD、室内设计、3DSMAX、Photoshop、装饰构造与施工技术、装饰施工管理、装饰装饰预算。证书：中级技工毕业证书，涂裱工
3、电子技术应用（学制：初中起点3年）培养目标：电子技术应用方向所必须的理论和技能的高等职业技术应用人才。职业能力：本专业毕业生可以在电子行业从事电子产品的装配、辅助设计、辅助开发、维修、技术支持、售后服务；也可以从事相关行业（如电力/电气/通信）设备系统的维护等。主要专业课程：电子线路、基本操作、电子测量与仪器、电力拖动、电工技能、电路CAD、电子产品新技术应用、PLC控制技术、家电维修
2、机电一体化学制：3年培养目标：本专业培养适应机电一体展的、掌握机电一体化产品设计、制造、调试及机电一体化所必须的基本理论、专业知识和基本技能的具有解决工程实际问题，从事本专业设计制造、技术开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的实用型专业技术人才。职业能力：本专业主要学习机械设计与制造的基本理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，接受到现代工程师的基本训练，具有进行
2、机电一体化学制：5年培养目标：从事本专业设计制造、技术开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的实用型专业技术人才。职业能力：本专业主要学习机械设计与制造的基本理论，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。主要专业课程：画法几何及机械制图、机械设计基础、电气控制与PLC、液压与气动技术、机械制造技术、数控控制技术基础、机电一体化系统设计。证书：高级技工毕业证
4、机电一体化（学制：初中起点3年）培养目标：具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造、工艺制造等工作的中等技术应用型人才。职业能力：本专业毕业生面向机电及机电相关行业，主要从事机械生产、加工、装配、工艺制造，同时能够从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等工作。主要专业课程：机械基础、
3、机电一体化学制：初中起点3年培养目标：本专业主要面向机电一体化设备制造企业，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造、工艺制造等工作的中等技术应用型人才。职业能力：本专业毕业生面向机电及机电相关行业，主要从事机械生产、加工、装配、工艺制造，同时能够从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测
4、机电一体化（学制：初中起点3年）培养目标：具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造、工艺制造等工作的中等技术应用型人才。职业能力：本专业毕业生面向机电及机电相关行业，主要从事机械生产、加工、装配、工艺制造，同时能够从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等工作。主要专业课程：机械基础、
2、机电一体化学制：初中起点5年培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，既具有较高的文化科学知识和机电一体化（数控技术方向）专业知识，又具有较强专业实践技能的高等技术应用型人才。职业能力：本专业的毕业生主要面向企业从事机电一体化设备（如数控机床、加工中心等）的使用及自动生产线的安装、调试、操作、维护、加工编程、技术改造、故障诊断与维修等技术工作和管理工作；也可从事计算机及CAD/CA
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