2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计专业人才培养模式的总体框架

相关问答

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  中专学校

  2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计具有良好的社会公德、职业道德和安心生产第一线，严格认真，求实守纪的敬业精神；

  1楼

  （5）具有良好的社会公德、职业道德和安心生产第一线，严格认真，求实守纪的敬业精神；

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  中专学校

  2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；

  2楼

  （1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；

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  中专学校

  2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质；

  3楼

  5、具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质；

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  中专学校

  2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力；

  4楼

  （4）具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力；

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  中专学校

  2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及企业管理能力；

  5楼

  （6）具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及企业管理能力；

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  中专学校

  2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计具备健康的身体和心理素质，能够抵御各种压力、打击和挫折；

  6楼

  （4）具备健康的身体和心理素质，能够抵御各种压力、打击和挫折；

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  中专学校

  2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计通过对专业的理论与实践知识学习、具备并取得界内设计师资格证书

  7楼

  （5）通过对专业的理论与实践知识学习、具备并取得界内设计师资格证书。

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  中专学校

  2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；

  8楼

  （1）具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；

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  中专学校

  2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计制定本专业人才培养方案的依据和说明

  9楼

  制定本专业人才培养方案的依据和说明（一）制定依据根据教育部高等教育司《中国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（建议方案）》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教职成司函【2011】158号关于“高等职业教育专业教学基本要求”制（修）定的要求以及黑龙江省教育厅《关于加强全省高职高专教育人才培养工作的若干意见》、《关于制订高职专业教学计划的原则性意见》以及《黑龙江民族职业学院

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  中专学校

  2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计专业人才培养模式的总体框架

  10楼

  专业人才培养模式的总体框架学院与设计界各大一流企业，构建两学年校内培养、一学年顶岗实习，专业实训与顶岗实习有效衔接的“2+1”校企结合人才培养模式。