重庆工程职业技术学院建筑智能化工程技术专业（智能楼宇工程造价）

重庆工程职业技术学院建筑智能化工程技术专业（智能楼宇工程造价）

（原楼宇智能化工程技术专业，市财政重点支持建设专业）【专业能力】为建筑或房地产行业培养掌握建筑自动化、综合布线与通讯网络、安全防范、消防等专业基本理论与建筑智能化工程系统组织、施工、管理的专业技能，熟悉智能建筑规范和标准，从事建筑智能化系统的方案设计、工程预决算、工程监理、智能设备安装、调试、运行维护与改造、施工组织管理以及营销等工作的复合式创新型高素质高技

2022年重庆大学城市科技学院工程造价专业

工程造价（普通类本科四年授工学学士学位）（一）培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握建筑工程造价管理、安装工程造价管理、市政工程造价管理等基本理论与基本知识，获得造价工程师基本训练，具备工程项目概预算编制、招投标与合同管理、工程造价管控与结算等全过程造价管理能力，具有“懂施工、会管理、精计量、擅计价”特色的应用型工程

重庆信息技术职业学院建筑智能化工程技术专业(现代楼宇建筑工程与预算)

专业前景核心技能采用小组情境化教学，特点：同时学习人数相对较少，模拟真实环境直接操作;创新创业工作室带动教学，特点：学生在校期间可参与工作室，和教师一起参与相关工作，在工作中学习、进步。名企合作，增加实习和就业机会，特点：与杭州海康威视电子技术有限公司校企合作，成立冠名班，可定向就业。建筑与IT（信息技术）的集合体，随着国家城镇化进程加快及人们生活渐趋信息化

2014年重庆机电职业技术学院楼宇智能化工程技术专业

楼宇智能化工程技术专业（专业代码：560404）主要课程：建筑电气CAD、建筑构造与识图、建筑供配电与照明、计算机网络技术、安防与监控技术、建筑电气控制技术、建筑弱电与综合布线技术、现场总线技术、PLC应用技术、电气消防技术、电梯技术、安装工程概预算等。就业方向：毕业生主要在建筑安装、计算机网络、物业管理、建筑智能化系统集成等单位，从事建筑智能化系统的安装、

2014年重庆工程职业技术学院楼宇智能化工程技术

楼宇智能化工程技术（设计与施工）（2014年）（“紧缺人才”培养专业,有机会获本科教育）培养目标：为建筑或房地产行业培养从事建筑电气及楼宇智能化系统的方案设计、工程预决算、施工管理、工程监理、楼宇设备的安装、调试、维护、工程实施与评估、工程招投标的高端技能型专门人才。可报考施工员、项目经理、智能建筑弱电工程师等。主干课程：建筑概论、建筑智能化工程造价、建筑智

2022年重庆大学城市科技学院智能电网信息工程专业

智能电网信息工程（普通理工本科四年授工学学位）（一）培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，适应国家经济发展需要，具有较好的数学与自然科学基础知识，掌握与智能电网信息相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备科学思维和工程思维能力以及将基本原理与技术应用于电能产生、传输与利用相关的电力系统、电工装备制造、工业自动化、人工智能等相关领域的能力，具有创新

2022年重庆工程学院建筑工程学院招生专业介绍

专业名称工程造价培养方向造价管理、工程项目管理授予学位工学学士学位层次及学制本科四年专业简介修房子、修道路、修桥梁等工程项目，在立项前和建设过程中，都需要对其投入的经费和过程成本等进行科学的估算和核算，这就是工程造价。工程造价是工程项目财务分析和经济评价、制定投资计划和控制投资及筹集资金的依据，有助于合理使用资金、分配利润和调节业务结构，是科学决策的基础条件

重庆电讯职业学院建筑智能化工程技术专业

建筑智能化工程技术（建筑电气与消防方向）（专业代码：540404）(一)就业岗位：毕业生可在建筑安装公司、消防工程公司、安防工程公司、设计公司、监理公司宾馆酒店及其他相关企事业单位从事建筑工程、道路工程、市政工程等的水电设计、安装、调试管理工作。(二)主干课程：建筑识图与CAD制图、电工电路分析与功能检测、建筑智能化控制技术、建筑电气控制技术、弱电系统技术、

2021年重庆机电职业技术大学工程造价专业（专科）

工程造价（专科）重庆市造价协会认定校企合作共建专业（一）培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握本专业理论知识和职业技能，获得工程建设造价师基本素质和职业技能的训练，具备工程建设项目可行性分析、投资估算能力，建筑、道桥、轨道交通、安装和装饰估价能力，工程招标标底、投标报价的编制和审核能力的高素质技术技能型专门人才和管理人才。（二）主干课程：电气

2021年重庆机电职业技术大学工程造价专业（本科）

工程造价（本科）中央财政支持建设专业（一）培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具备由土木工程及相关工程技术知识及国内、国际工程造价（管理）相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会