邢台学院物联网工程专业

一、培养目标

物联网工程专业坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，秉持“纯德实学”校训和“乐学善思，求真尚行”校风，坚持以立德树人为根本，对接京津冀区域发展需求，服务地方经济社会发展，面向ICT行业，培养具有坚定的政治信仰、健全的人格、良好人文和科学素养、扎实的专业知识、丰富的工程实践能力，具有强烈社会责任感、能有效开展工作、不断自我发展，在智能终端技术领域或物联网应用开发领域具有竞争力的应用型专业技术人才。

上述培养目标可具体描述为以下几项:

培养目标1:具有深厚的爱国主义情怀，自觉贯彻党的方针政策，为国家改革和发展事业努力工作；积极追求美好生活，具有健康的体魄和志趣品位。

培养目标2:自然科学、物联网工程实践及相关领域的知识得到扩展和深化，精通智能终端技术领域或物联网应用开发领域的技术栈和体系架构，并能应用它们解决复杂工程问题。

培养目标3:有丰富的工程项目实践经验，能独立承担复杂工程项目中的任务，尤其是智能终端技术开发项目或物联网应用开发项目中的任务，能够识别业务流程中存在的问题，并提供合理有效的解决方案，成长为团队中有经验的骨干力量。

培养目标4:具有良好的人文素养，有深厚的职业情怀和良好的职业道德，廉洁担当、乐于奉献；在工程实践中能够全面考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境等因素，具有可持续发展意识；能充分利用法律法规解决工程问题。

培养目标5:具有较强的团队合作和组织协调能力，能在跨部门协作中进行有效的沟通，适应不同角色转换；能有效地与业界同行及社会公众沟通和交流,具有国际视野。

培养目标6:能正确有效地获取、评价、鉴别、使用文献信息，坚持终身学习，积极参与技术社区交流，主动跟踪科技前沿发展，参与科学研究和技术创新，积极适应社会进步和发展。

二、毕业要求

通过本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求：

毕业要求1 德育与品格：具有良好政治品质、道德修养和法律意识，形成体育锻炼和卫生习惯，身体健康。

指标点1.1热爱祖国、拥护党的领导,践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

指标点1.2掌握法律常识，具有法律意识，自觉遵守法律法规。

指标点1.3掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生锻炼合格标准。

毕业要求2 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决物联网工程中的复杂工程问题。

指标点2.1掌握用于构建物联网应用系统所需要的数学、自然科学知识，并能将它们应用于解决物联网工程中的复杂工程问题。

指标点2.2理解计算学科的基本概念、知识结构和典型方法，并能将它们应用于解决物联网工程中的复杂工程问题。

指标点2.3掌握物联网工程专业基础理论和专业知识，尤其是智能终端技术领域或物联网应用开发领域的基础知识和基本方法，并能将它们应用于解决物联网工程中的复杂工程问题。

毕业要求3 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析物联网工程中的复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点3.1能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达物联网工程问题，分析、建立复杂工程问题的模型。

指标点3.2建立数字化、算法、模块化、层次化意识，掌握计算科学的基本思维方法，形成基本的科学素养，并将它们应用于物联网应用系统中复杂工程问题的分析，结合文献研究，获得有效结论。

指标点3.3熟悉智能终端技术领域或物联网应用开发领域的核心问题，并具有分析问题、解决问题的初步能力。

毕业要求4 设计/开发解决方案：能够设计针对物联网应用系统中的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点4.1具有依据用户需求，编制物联网应用系统规划、设计、构建、部署、运行、维护解决方案的能力，并能完成相关模块的实现和部署。

指标点4.2具有依据用户需求，编制智能终端技术开发项目或物联网应用开发项目解决方案能力，并能完成相关模块的实现和部署。

指标点4.3在设计、开发中，具有创新意识，能考虑到社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的影响。

毕业要求5 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对物联网应用系统中的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点5.1具有对科学的好奇心、求知欲和亲近科学、体验科学、热爱科学的情感，初步形成质疑、批判、创新、探索的科学精神。

指标点5.2了解科学研究过程和方法，具有辅助进行实验设计、实验分析、数据处理、资料搜集等初步能力。

毕业要求6 使用现代工具：能够针对物联网工程中的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点6.1能够针对物联网领域复杂工程问题，分析、选择与运用软件集成开发环境、项目管理软件、数据管理软件、文档处理软件、电子电路辅助设计软件、无线通信协议分析软件等手段，表达和解决物联网工程专业领域的设计问题。

指标点6.2熟练掌握2种以上的程序设计语言，具备工程化的程序设计能力。

指标点6.3具备运用网络搜索工具、技术论坛、技术官方网站等现代信息技术进行本专业文献检索、资料查询、技术交流的能力，能够获取物联网领域理论与技术的新进展。

毕业要求7 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点7.1 了解ICT领域相关的法律法规、产业政策、技术标准、知识产权、信息安全相关知识，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求。

指标点7.2 能够评价物联网工程实践中复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

毕业要求8 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点8.1 具有环境和可持续发展的意识，了解环境保护相关政策法规。

指标点8.2 能够理解物联网工程实践对环境、社会可持续发展的影响，具有作出评价的初步能力。

毕业要求9 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点9.1 具备良好的人文社会科学素养、社会责任感。

指标点9.2 理解ICT行业技术人员的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德规范，并履行责任。

毕业要求10 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点10.1 能够在多学科背景下的团队中承担个体或团队成员角色，能独立完成团队分配的工作，能与其他成员共享信息、协调合作，正确处理个人和团队关系。

指标点10.2 具有在多学科背景下的团队中承担负责人角色的体验，具有合理调动成员及其它相关资源、协调成员之间的工作，团结团队完成工作任务。

毕业要求11 沟通：能够就物联网应用系统中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点11.1 具有撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令的能力。

指标点11.2 具有初步的外语应用能力，能阅读计算学科和物联网工程相关的外文资料。

毕业要求12 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点12.1 能够理解，并初步掌握工程项目管理原理，能够在解决复杂工程问题时考虑相关的经济因素。

指标点12.2 能够在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用恰当的工程项目管理工具。

毕业要求13 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

指标点13.1 具有终身学习意识，能运用现代信息技术获取相关信息以及新技术、新知识，具备持续提升自我的能力。

指标点13.2 了解计算学科和物联网工程领域的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新、产品创新的初步能力。

三、学制与学位

学制：四年

达到毕业要求，授工学学士学位。

四、核心课程

程序设计语言基础、数字逻辑设计基础、数据结构、计算机组成与结构、操作系统、计算机网络、数据库系统、信息安全与信息伦理、单片机与嵌入式系统、物联网通信技术、物联网感知与标识、物联网工程设计。