教育技术学（师范）专业简介 培养目标：培养适应现代社会发展需要，德智体全面发展，具有良好科学素养，系统掌握教育技术学的基本理论、基础知识和扎实的实践功底，能够在教育技术领域从事设计、开发、运用、管理、评价教学媒体和教学系统的教育技术学科高级专门人才。 主要课程：教学系统设计、多媒体技术基础、摄影技艺、图像编辑技术、教育电视节目编导与制作、数字视频处理、二
培养目标：本专业培养具备“五力”（驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力、为人师表的引导力），能胜任中小学体育与健康教学、训练和竞赛，以及学校体育管理、科研和社会体育指导等工作，德智体美全面发展的“负责任、强能力、善创新”的高素质复合型人才。培养要求：本专业学生主要学习体育教育方面的基本理论和知识，接受体育教学技能、运动训练方
小学教育（师范）专业简介 培养目标：培养品德高尚、人格健全、综合素质优良，具有胜任中小学语文教学要求的专业知识与技能，具有先进教育理念和教育理论素养，具有较强教育实践能力和发展潜力，富有创新精神，安心服务小学教育工作的实践型、研究型相结合的小学教师。 培养语文教育专门人才方向： 主干学科：教育学、汉语言文学 主要课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、中
科学教育（师范）专业简介 培养目标：本专业以适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化要求，坚持学校“师范性、教学型，地方性、应用型”的办学定位，培养有科学教育理想并对STEM知识和技术有较好的掌握，具有社会责任担当意识、实践创新能力、跨学科建构能力，以及具有驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力和为人师表的引导
体育教育（师范）专业简介培养目标：本专业培养具备“五力”（驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力、为人师表的引导力），能胜任中小学体育与健康教学、课外体育活动指导、训练和竞赛，以及学校体育管理、科研和社会体育指导等工作，德智体美全面发展的“负责任、强能力、善创新”的高素质应用型人才。主干学科：体育学、教育学主要课程：运动解剖学
书法学（师范）专业简介 本专业培养具备艺术学和书法学的基本理论、基础知识，掌握书法和中国画的临摹、创作与教学的基本技能，具备中小学书法教育教学的基本技能和教学研究能力，能在中小学、青少年宫等从事书法和中国画教学和研究工作的教师、教育工作人员。 主要课程：公共文化课、公共专业理论课、素描、色彩、中国书法史、篆刻史、书法理论、书法美学、古文字学、古代汉语、书
美术学（师范）专业简介 本专业培养具备美术学的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各级美术学校进行美术教学和研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。 主要课程：公共文化课、公共专业理论课、教育学、心理学、素描、色彩、中国画、油画、版画、漆画、综合绘画、雕塑、工艺设计、民间美术、陶艺、电脑美术、书法、篆刻、透视学、解剖学、构图学、艺术摄影、艺术概论、中外
舞蹈学（师范）专业简介 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握舞蹈教育基础理论，基础知识，基本技能。具有创新精神，实践能力，能够在普通院校、中等职业学校和中小学及青少年宫、艺术文化单位和部门从事舞蹈教学、编导，表演和研究工作，能主动适应21世纪社会发展需求的高素质的舞蹈教育工作者。 主干学科：艺术学、教育学 主要课程：芭蕾基础训练、中国民族民间舞、
音乐学(师范)专业简介 培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力，具备中、小学学校音乐教育能力及文化（艺术）部门音乐教学、研究、管理能力，能主动适应21世纪社会发展需求的高素质的音乐教育工作者。 主干学科：艺术学、教育学 主要课程：乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与写作、钢琴基础、声乐基
广东省2022年本科层次招收“3+证书”中职毕业生于2022年3月23日投档，投档50人。我校招生计划为20人，录取20人，退档30人，我校录取最低综合分为288.7分。注：根据《岭南师范学院2022年春季高考招生章程》的录取原则：符合本校“中职升本科”招生专业对应中职专业及证书要求的前提下，依据考生所填报专业志愿按全省统一文化素质考核成绩（语文、数学、英语
