捷克语专业培养目标培养具有国际视野和人文素养、掌握捷克语言、文学和国情文化知识，掌握扎实的捷克语专业基础知识、一定的经贸、电子商务等专业知识，具备娴熟的听说读写技能、跨文化交际能力和思辨与创新能力，能在相关领域胜任翻译、管理等工作的应用型、复合型、外向型专业人才。主要课程基础捷克语、中级捷克语、高级捷克语、捷克语实践语法、捷克语听力、捷克语口语、捷克语视听说
捷克语专业(一)培养目标培养具有国际视野和人文素养，掌握捷克语言、文学和国情文化知识，掌握扎实的捷克语专业基础知识，旅游、商务等相关专业知识，具备娴熟的听说读写译技能、恰当得体的跨文化交际能力和思辨与创新能力，适应国家与吉林省经济社会发展，能在相关服务领域胜任翻译、管理等工作的应用型、复合型、外向型专业人才.(二)主要课程基础捷克语、中级捷克语、高级捷克语、
波斯语专业培养目标培养具有国家意识和国际视野，具有扎实的波斯语语言基础知识和较强的波斯语应用能力以及有关波斯语国家国情、民俗等跨文化知识，适应国家“一带一路”区域经济互动及行业需求，能在各类企事业单位熟练运用波斯语、英语从事国际贸易、文秘、旅游、翻译等相关工作的“波斯语+专业+英语”的应用型、复合型、外向型波斯语人才。主要课程综合波斯语（初、中、高级）、波斯
蒙古语专业培养目标培养具有扎实的蒙古语基本知识和基础理论以及较强的蒙古语应用能力、较强的英语应用能力，具有蒙古国社会、文化、经济、外贸等方面的基础知识，能在政府、企事业单位从事国际贸易、文秘、旅游、翻译等相关工作的“蒙古语+专业+英语”的应用型、复合型、外向型专门人才。主要课程综合蒙古语（初、中、高级）、蒙古语视听说、蒙古语会话、蒙古语写作、蒙古语语法、蒙古
朝鲜语专业培养目标培养具有扎实的朝鲜（韩国）语基本知识和翻译技能，了解朝鲜和韩国社会、文化、经济等各领域知识，同时掌握市场营销、国际贸易及文化产业相关专业知识，并能熟练运用中韩计算机软件，具备在涉韩机关部门、企事业单位从事管理、翻译等相关工作的能力，在全球国际化发展趋势下具有较强竞争力的“朝鲜语+专业+英语”的应用型、复合型、外向型人才。主要课程（初、中、高
波兰语专业培养目标培养具有国际视野和人文素养、掌握波兰语言、文学和国情文化知识，掌握扎实的波兰语专业基础知识、一定的经贸、旅游等专业知识，具备娴熟的听说读写技能、跨文化交际能力和思辨与创新能力，能够在外交、经济、文化、国家机关等部门从事翻译、管理工作的应用型、复合型、外向型专业人才。主要课程基础波兰语、中级波兰语、高级波兰语、波兰语实践语法、波兰语听力、波兰
印度尼西亚语专业培养目标培养具有国际视野和人文素养，具有扎实的印尼语语言文化基础知识和较强的印尼语及英语综合运用能力，适应国家“一带一路”区域经济发展及行业需求，能在各类企事业单位熟练运用双语从事国际贸易、文秘、旅游、翻译等相关工作的“印尼语+专业+英语”的应用型、复合型、外向型人才。主要课程基础印尼语、高级印尼语、印尼语口语、基础印尼语听力、高级印尼语听力
吉林外国语大学2022年硕士研究生招生专业目录及考试科目培养学院专业代码、名称及研究方向初试科目复试科目加试科目（同等学力考生）0401教育学【全日制学术硕士，学制3年】教育学院040102课程与教学论①②③101思想政治理论201英语一202俄语203日语611教育理论综合①综合面试（含外语测试）②课程与教学论（笔试）①②中国教育史教育学原理040105学
朝鲜语专业(一)培养目标培养具有扎实的朝鲜(韩国)语基本知识和语言技能，了解韩国和朝鲜社会、文化、经济等各领域知识，同时掌握市场营销、国际贸易及文化产业相关专业知识，具备在涉韩机关部门、企事业单位从事管理、翻译等相关工作的能力，在全球国际化发展趋势下具有较强竞争力的“朝鲜(韩国)语+专业+英语”的应用型、复合型、外向型人才。(二)主要课程(初、中、高级)综合
塞尔维亚语专业(一)培养目标培养具有国际视野和人文素养，掌握塞尔维亚语言、文学和国情文化知识，掌握扎实的塞尔维亚语专业基础知识，旅游、商务等相关专业知识，具备娴熟的听说读写译技能、恰当得体的跨文化交际能力和思辨与创新能力，同时能掌握较强英语交际能力，以及某一辅修专业的基本知识与技能,适应国家与吉林省经济社会发展，能在外事、经贸、文化、旅游等相关领域胜任翻译、
