培养目标本专业紧扣国家环保战略需求和地方环保产业人才需求，通过提供环境自然科学、环境技术科学和环境人文社会科学等方面的基本训练，培养德、智、体、美全面发展，具有可持续发展理念，具备环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能，掌握相关学科基础知识，具备创新创业精神和知识拓展能力，具有高度的社会责任感、良好的职业素养及一定的研究、开发和管理能力
环境艺术设计1.培养目标本专业培养适应我国经济建设发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力，能在环境艺术设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型人才。2.培养要求本专业在能力结构方面要求学生应具有一定
一、学校概况淮阴师范学院坐落于风景旖旎、人文荟萃的国家历史文化名城、周恩来总理故乡江苏省淮安市，是一所以教师教育为主要特色，具有硕士学位授予权的江苏省属高等学府。在60余年高等教育办学历程中，淮阴师范学院与时代同呼吸、与民族共命运，为地方基础教育和区域经济社会发展做出了重要贡献。尤其是改革以来，学校秉承“坚守朴实、追求崇高”的淮师精神和“崇德、励志、博学、笃
生物科学（师范）专业介绍1．培养目标本专业面向地方基础教育改革发展和生物学科教师队伍建设需求，培养热爱中学教育事业，主动适应教育教学改革，具备良好思想品质与教师职业道德，具有扎实的生物科学专业知识和技能，掌握先进的教育教学理念和方法，具备较强的生物学教学研究能力、探究能力和自主学习能力，熟悉班级管理和德育工作，能够在基础教育领域从事生物教学与研究、教育教学与
数据科学与大数据技术（嵌入式人才培养）本专业主要面向数据科学与工程领域产业需求，围绕区域和地方经济发展需要，培养具有良好社会责任感和职业道德，具备较高综合业务素质、较强创新与实践能力。该专业与昆山杰普软件科技有限公司实施校企合作嵌入式人才培养，企业资深工程师全程参与专业核心课程、项目案例实训、顶岗实习、企业开发实战等实践性教学工作，学生在实践学期进入企业实训
地理科学（师范）1．培养目标本专业培养具有扎实的地理科学基本理论、基本知识，掌握地理科学基本思想方法和基础地理课程改革理论，具备良好的中学地理教学技能和较高的教师教育职业综合素质，能够在中等学校从事地理教育和地理教育研究的教师，以及能够在资源开发与环境保护、区域规划和管理等领域从事相关工作的专门人才。2．培养规格1．树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好
生物科学（师范）1．培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质；具有扎实的生物科学基本知识、基本理论和实验技能，具有较强的创新意识和实践能力，综合素质高，能够适应基础教育现代化和中等教育改革和发展、能够适应生物学教学及教育管理工作、具有一定的自然科学研究和教学改革研究能力的教育工作者。2.主干课程植物学、动物学、植物生理
学前教育（师范）1．培养目标本专业培养热爱幼儿教育事业，具有扎实教育与心理学科方面基础知识和全面系统的学前教育专业知识与技能，具有较强实践能力，能够适应托幼机构和与儿童教育相关行业的教育教学、管理等工作的高素质应用性人才。2．培养规格本专业学生要形成良好的学前教育专业情感，具有较强的幼儿教育教学活动设计的专业知识、技能和管理班级的能力，还要具备观察和分析幼儿
数学与应用数学（师范）1．培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、思想方法与计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能从事数学教学与研究工作的高级专门人才。2．主干课程数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、初等数学研究、近世代数、实变函数、复变函数、常微分方程、高级语言程序设计、数学学科教学
物联网工程物联网工程专业隶属于工学门类，计算机类。物联网及相关产业是“十二五”期间我国重点培育和发展的战略性新兴产业。2011年11月28日工业和信息化部依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》，制定了《物联网“十二五”发展规划》，提出了“十二五”期间我国物联网产业发展目标、主要任务和重点
