2022年桂林电子科技大学工业设计专业（应用型本科）

2022年桂林电子科技大学工业设计专业（应用型本科）

一、专业介绍本专业注重培养设计人才的设计实务能力，定期组织学生参加国内专业设计竞赛，举办不同形式的设计作品展览，广泛与具有自主品牌的企业和工业设计公司建立合作关系。拥有模型制作实验室、多媒体机房等完善的实验教学设施。二、培养目标本专业培养适应社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的产品设计理论知识、创新的设计理念、熟练的设计表达能力等综合的专业素

2022年桂林电子科技大学船舶电子电气工程专业（应用型本科）

一、专业概况船舶电子电气工程专业是桂林电子科技大学特色专业、国家特色专业，进入21世纪以来，随着我国国家海洋产业的迅速发展，对船舶电子电气工程人才的需求急剧增加，处于供不应求的状态。本专业依托部委，面向北部湾及广西、广东周边海域，力争为国家海洋事业、电子电气信息行业和区域经济培养务实、创新的高素质应用型人才。二、培养目标本专业围绕为区域经济发展服务的理念，以

2022年桂林电子科技大学电子信息科学与技术专业（应用型本科）

一、专业概况本专业是以电子科学和信息科学为基础，以计算机科学技术、仪器科学技术、通信技术为工具，注重工程实践和创新能力的交叉性学科专业。培养在电子科学、信息科学和计算机科学领域具备宽厚理论基础，具备信息采集、传输、处理全流程专业知识和研发能力,在海洋信息处理方面具有一定应用能力的宽口径、综合型工程技术技能人才。本专业注重理论教学与实践教学相结合，注重培养学生

2022年桂林电子科技大学网络工程（应用型本科）专业

一、专业概况本专业现有副高以上职称专业教师10人，其中教授2人，拥有博士学位的教师4人，硕士生导师6人，“双师型”专业教师占40%。现有教育部“互联网应用创新开放平台示范基地”、广西区重点实验室《可信软件重点实验室》，以及计算机软件、物联网技术、嵌入式技术等3个专业实验室。近年来，教研室承担了国家自然科学基金、跨行业基金、省部级基金以及企业委托的重大科研项目

2022年桂林电子科技大学电信工程及管理专业（应用型本科）

一、专业概况电信工程及管理专业依托自治区教育厅项目“电子与信息工程特色示范专业及实训基地建设”资源，秉承“以人为本，能力为重，工程应用，服务地方”的教学理念，突出行业特色，围绕务实创新的高素质工程应用型人才培养，经过多年来的实践与探索，形成理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的综合素质和软硬件设计开发能力的创新人才培养体系，使得学生的“理论知识水平+工程能

2022年桂林电子科技大学物流管理专业（应用型本科）

一、专业概况物流管理专业为第三方物流、商贸流通、生产制造、专业运输、仓储、货代等企事业单位以及物流园区和物流配送中心等单位，培养能够在生产、服务管理第一线，从事物流客户服务、采购与供应、仓储管理、配送组织与运作、运输组织及调度、SAP信息系统操作、物流仿真优化、物流大数据分析等工作，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型专门人才。本专业拥有教学经验丰富、科

2022年桂林电子科技大学机械工程专业（应用型本科）

一、专业概况机械工程专业立足广西，面向全国，培养掌握扎实的工程基础知识及机械工程专业基本理论和专业技能，具备良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有一定创新意识和较强工程实践能力，能够综合运用机械工程及相关学科理论和专业知识，在机械工程及其相关领域从事开发设计、生产制造、应用研究、技术服务与设备管理等方面工作的应用型工程技术人才。使学生毕业5年左右能在机械

2022年桂林电子科技大学视觉传达设计专业

一、专业概况视觉传达设计专业2004年开始招生，是一门涉及广告设计、包装设计、书籍装帧设计、企业品牌设计与推广、新媒体视觉设计的应用性专业。专业经过十余年的建设与发展,已成为培养目标鲜明，教学体系完整，人才结构合理，师资力量雄厚的优势专业。其专业定位是，以技术与艺术交叉融合为体系基础，以服务区域新兴产业发展为己任，旨在为社会培养输送具有视觉表达并兼具艺术素养

2022年桂林电子科技大学环境设计专业

一、专业概况环境设计专业于1995年开始招生，设室内设计与景观设计两个教学模块，是我院最受学生欢迎的专业之一。其专业定位是，立足广西、珠三角经济圈，服务行业，为地方经济建设和环境设计产业发展提供人才保障。二、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备环境设计基础理论知识、设计实践能力和创新精神，具有科学、工程技术和人文艺术三方面综合素质，具备良好

2022年桂林电子科技大学产品设计专业

一、专业概况学院自1985年起开办工业设计专业，2012年后经教育部学科目录调整，改为产品设计专业（艺术类）。本专业在近四十年办学中建立了模块化理论教学体系，包括“设计表达、审美文化、设计方法原理、设计方案实现”等四大模块。强调扎实的专业基础理论知识及专业技能的培养；注重各教学模块间课程的衔接，组建与知识模块相适应的课程群组；自2017年起，本专业开始进行工