环境设计专业（含室内设计、景观设计二个方向）本专业按美术类艺术生招生，文理兼招。(一)专业特色：国家一流本科专业。经过三十多年的发展建设，已形成国际工作坊实验实践教学、“产、学、研”联合育人、教学培养与行业协同发展的立体化人才培养体系。(二)培养目标：融入云南建设“健康生活目的地”新战略，在工科背景下，培养具有深厚的艺术修养及扎实的专业技能，满足区域人居环境
环境工程专业(一)专业特色：通过教育部工程教育专业认证，入围教育部全球工程教育专业第一方阵。环境工程专业属于教育部“国家重点（培育）学科”，国家级一流本科专业。设有固体废物资源化国家工程研究中心、冶金及化工行业废气资源化国家地方联合工程研究中心等10个国家省部级工程中心和重点实验室。专业形成了从本科到硕士、博士、工程博士、博士后的完整人才培养体系，在国内具有
环境科学专业(一)专业特色：省级一流本科专业。环境科学专业目前设有环境科学、环境生态学、环境化学、环境生物学、资源环境规划与管理等5个二级学科博士点和5个二级学科硕士点。环境科学专业为云南省重点建设学科，特色研究方向主要包括“环境土壤科学”、“退化生态系统恢复与重建”、“污染控制化学”和“环境规划与管理”。(二)培养目标：培养掌握环境科学方面的基本理论、基本
产品设计专业(一)专业特色：结合云南地方文化和现代先进制造理念和工艺，注重创新和与时俱进，为创造人们美好生活而培养设计人才。(二)培养目标：培养系统、扎实掌握产品设计基础理论、方法和技能，具有较强的创新意识和造型设计能力，能够运用多样化手段进行产品开发设计、制作、包装及营销策划等相关工作，具备产品设计师基本素质的技术应用型和职业技能型高级专门人才。(三)主干
工业设计专业（含制造与工业设计、创意设计与智能交互、少数民族艺术与文旅产业发展三个方向）(一)专业特色：始于1986年，是国内早一批工业设计专业院校，是云南省本科重点建设专业，有较为齐备的教学体系和办学规模。(二)培养目标：培养具备终身创新意识，能运用工业设计理论与工具从事各类产品开发设计，且具备宽广的国际视野、社会责任感的高端设计人才。(三)主干课程：设计
环境设计专业(一)专业特色：以工作室项目化课程为基础，校企合育，以“师徒制”的教学模式，强调以“项目”带动“教学”，注重项目成果转化应用，以项目引领课程。(二)培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养和职业道德，系统、扎实地掌握环境设计与施工管理的专业知识与技能，具备环境设计师基本素质的技术应用型和职业技能型高级专门人才。(三)主干课程
资源环境科学专业(含资源循环科学、再生资源工程两个方向)(一)专业特色：该专业是我国第一个专门从事废物循环利用和资源化理论和技术教育的标杆式本科专业。国家一流本科专业。云南省重点建设的特色专业。基于“固体废弃物资源化国家工程中心”、由“再生资源科学与技术”及“资源循环科学与工程”专业发展演变而成，按专业方向配有培养计划套餐，依托本科生导师对学生学习、实践和双
建筑环境与能源应用工程专业(一)专业特色：是云南省办学时间早、本硕博办学层次齐全。(二)培养目标：培养具备建筑设备（暖通空调、建筑排水、建筑电气）工程与城镇能源供给系统工程知识的人才；获得注册工程师基本训练的高级工程技术人才。(三)主干课程：传热学、流体力学、暖通空调、燃气输配、建筑环境学、建筑电气、建筑设备自动化、建筑节能技术。(四)就业前景：可在相关设计
第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》（教学〔2022〕1号）、《云南省教育厅关于进一步规范高等学校中等职业学校招生工作的通知》（云教函〔2022〕6号）和国家及各省（自治区、直辖市）教育主管部门普通高等学校招生工作文件相关规定，结合昆明理工大学津桥学院普通本科招生的具体情况
视觉传达设计专业（含视觉传达、数字媒体二个方向）(一)专业特色：视觉传达方向课程体系中合理安排了艺术与技术两大类课程的比例关系，以艺术设计贯穿始终，使课程之间相互渗透、相互融合，终实现了知识体系、素质体系、能力体系的综合培养。数字媒体方向以艺术设计贯穿始终，基于新媒体艺术的性、互动性、集成性等优势，在培养过程中侧重多学科知识的拓展与融合；综合视觉、听觉等多感
