体育教育学制：本科四年培养目标：坚持立德树人基本导向，践行“师德为先、学会教学、学会育人、学会发展”的培养理念，围绕“厚基础、宽口径、强能力、重创新”的高素质人才的总目标，立足湖南、面向全国，培养具有良好道德品质和高度的社会责任感，具有较高科学文化素养，具有较强运动技能和体育教育教学能力，系统掌握体育教育的基础理论、基本技术、基本技能和学校体育教育工作规律，
湖南科技大学肇始于解放前夕的湘北建设学院，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成。是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、湖南省人民政府与原国家安全生产监督管理总局共建高校、“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校、湖南省“国内一流大学建设高校”。学校设有20个教学院及学院、国际教育学院和潇湘学院（独立学院），98个本科专业覆盖1
根据教育部《严格规范做好2022年普通高校特殊类型招生工作》和相关文件精神，湖南科技大学2022年面向全国部分省（区、市）招收艺术类专业四年制本科生，特制定本简章。一、学校基本情况湖南科技大学肇始于解放前夕的湘北建设学院，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成，是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、湖南省人民政府与原国家安全生产监督管理总局
体育教育学制：本科四年培养目标：本专业坚持立德树人为根本，以理想信念教育为核心，培养适应社会主义市场经济建设和社会发展需要，掌握体育教育基本理论、知识、技能及工作规律，具有较强业务能力、综合素养、创新精神、团队协作意识和高尚文化的本科应用型体育教育专业人才。主干学科：体育学、教育学、心理学主要课程：学校体育学、运动训练学、运动生理学、运动解剖学、体育心理学、
湖南科技大学肇始于解放前夕的湘北建设学院，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成。是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、湖南省人民政府与原国家安全生产监督管理总局共建高校、“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校、湖南省“国内一流大学建设高校”。学校设有20个教学院及学院、国际教育学院和潇湘学院（独立学院），98个本科专业覆盖1
根据中国普通高校联合招生办公室的《关于编报2022年普通高等学校联合招收华侨港澳台学生招生计划的通知》要求，根据学校实际情况，制定2022年湖南科技大学在港澳台招生简章。一、学校简介湖南科技大学基本情况介绍湖南科技大学肇始于解放前夕的湘北建设学院，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成，是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、湖南省人民政府与
湖南科技大学2022年预计招收硕士研究生1838人左右（终招生总人数以正式下达的招生计划文件为准，拟招收推免生人数以后推免生系统确认的录取人数为准），其中全日制学术型硕士研究生招收650人左右，全日制专业学位硕士研究生招收940人左右，非全日制硕士研究生250人左右，接收“农村硕师”计划推荐免试生人数20人，退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划12人。一、报
小学教育(一)学制：本科四年(二)专业历史沿革：湖南省一流本科专业建设点。创建于1999年，是国内首批六个小教本科专业之一，2007年获批湖南科技大学特色专业，2011年立项建设湖南科技大学综合改革实验专业，2012年开设教育硕士小学教育专业领域，2020年获批湖南省一流本科专业建设点。(三)专业特色：（1）分语文与社会、数学与科学两个专业方向培养人才，既注
教育学(一)学制：本科四年专业历史沿革：本专业创办于1999年，是教育学院举办的首批专业。2019年，获批湖南省一流本科专业建设点。(二)专业特色：（1）强调理论教学与实践教学有机统一、知识传授与能力培养有机统一。（2）多途径、全方位培养学生的教育教学实践能力，包括理论课程中的实践环节、见习实习、教育调研、微格教学等环节。（3）全方位探索实施本科生导师制，大
湖南科技大学博士研究生招生“申请—考核制”实施办法第一章总则第一条为进一步深化和完善博士研究生招生改革，探索和构建多样化、多层次符合博士研究生招生规律的机制与模式，扩大博士研究生导师的招生自主权，切实选拔专业基础扎实、科研能力强、具有培养潜质的优秀创新人才，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《学位与研究生教育发展“十
