自动化（本科）省级“一流本科专业建设点”专业国家级“卓越工程师教育培养计划”专业省级综合改革试点专业(一)学制：四年(二)授予学位：工学学士(三)培养目标本专业培养适应国家现代工业制造自动化的建设需求，掌握扎实的科学基础知识、自动化领域的专业知识，具有较好的社会责任感和职业道德，良好的人文素养、团队合作精神和健康的身心素质，视野、创新意识，以及分析和解决通信
1.幼儿教育（幼师）主要课程：钢琴、舞蹈、美术、手工折纸、乐理知识、简笔画、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、保教知识与能力、综合素质等。培养目标：培养具备学前教育专业知识，能从事早教、幼师和研究工作的教师，学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。就业方向：各级各类幼儿园，学前教育研究机构，学前教育宣传部门和有关机构等。2.护理主要课程：人体解剖
专业代码专业名称招生计划（人）研究领域研究方向（代码）考试科目同等学力加试科目参考书目联系方式备注0805材料科学与工程30人080500材料科学与工程（不区分方向）①(101)思想政治理论②(201)英语一③(302)数学二④(801)材料科学基础01材料研究方法02材料工程基础《材料科学基础》徐恒钧，北京工业大学出版社，2015年2月培养单位：能源材料与
专业代码专业名称学制专业科类计划数备注面向普通高中面向中职退役士兵革命老区建档立卡乡村医生定向委托培养合计530302大数据与会计3财经商贸701501530301大数据与财务管理3财经商贸4050530202金融科技应用3财经商贸1020530205财富管理3财经商贸1530530206证券实务3财经商贸1020530201金融服务与管理3财经商贸
合肥学院2022年“专升本”学前教育专业《学前教育学》考试大纲一、考试大纲1、导论：学前教育与学前教育学、学前教育的理论与实践、学前教育学的学习与研究方法2、学前儿童观：儿童观的界说、儿童权利的扩大与保护、正确儿童观的树立、《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》简介3、学前教育观：学前教育的价值、学前教育的发展、学前教育的目标、科学学前教育观的树立、学
一、人文教育学院1.学前教育培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，能从事学前教育管理、教学的工作人员。主要课程：教育社会学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学
院校代码：11059学校名称：合肥学院层次：本科办学类型：公办普通本科高校校址：安徽省合肥市经济技术开发区锦绣大道99号、158号邮编：230601招生范围：安徽、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、海南、四川、云南、陕西、重庆、广东、广西、贵州。招生计划：学校在国家教育部和省教育厅核定的普通高等教育年度招
机械设计制造及其自动化（本科）国家级“一流本科专业建设点”专业国家级“卓越工程师教育培养计划”专业省级特色专业省级综合改革试点专业(一)学制：四年(二)授予学位：工学学士(三)培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的道德修养、社会责任感和较强的工程实践能力及创新精神，掌握数学与自然科学的基础知识，具备机械设计制造及其自动化专业的基础知识及应用
电气工程及其自动化专业(一)培养目标：培养能运用所学知识和工程实践技能解决实际问题，能在电力系统装备制造、系统运行、自动控制、电子电气产品研究开发、自动化以及计算机应用等领域工作的宽口径复合型工程技术与管理人才。(二)主要课程：模拟与数字电子技术、数字信号处理、电力系统分析、电气控制技术、工厂供电和高电压技术等。(三)就业方向：可从事电力系统、自动控制、电子
机械设计制造及其自动化专业(一)培养目标：培养能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。(二)主要课程：画法几何与机械制图、机械设计、电工电子技术、机械工程材料、机械制造工艺学、数控机床、冲压模具设计等。(三)就业方向：毕业生主要在各类企业从事机电一体化产品的设计、开发、制造以及模具设
