(一)培养目标：面向机械电子产品及机械制造行业，培养具有机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的高素质、高技能应用型人才。(二)主干课程：数字电路、模拟电路、机械控制技术基础、液压与液力传动技术、机电设备电气系统、数控编程与加工技术、单片机与接口技术、机电设备故障诊
机电一体化技术（专业代码：560301）一．专业介绍与培养目标机电一体化技术融合机械、电子及信息技术，技术领域涵盖微电子、计算机、自动控制、光学与机械技术，是诸多高新产业和装备的技术基础。机电一体化系统是基于功能、综合性能提升与优化的机电一体化技术应用系统的总称。工业应用背景下机电一体化系统主要涉及自动机、自动线，典型的机电系统/产品包括数控机床、加工中心、
(一)培养目标:本专业培养德智体美全面发展，面向铁路、地铁、轻轨及相关配套企业，培养适应社会主义市场经济需要，服务地方经济建设，具备良好的政治素质，掌握一定的专业基础理论知识，具有较强实践技能、良好职业道德和一定的自主创新能力，从事机电设备安装与调试、运营与维护、故障处理与检修等方面专业知识的第一线的技术应用、技术管理和技术服务的具有可持续发展能力的高素质技
(一)培养目标：培养面向城市地铁、工程公司、城际铁路等企事业单位，在生产、建设、管理、服务第一线，具有城市轨道交通机电行业相应岗位必备的基本理论和专业知识，适应现代化建设和轨道交通高速发展，掌握有关机械基础技术、电工电子技术、计算机应用技术等专业基础理论知识，符合机电一体化要求的，能够完成机电设备运行、维修、保养、安装、改造升级等专业工作，并能适应全社会需要
机电一体化技术(一)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一
机电一体化技术(一)【培养目标】本专业面向机电设备制造行业，培养适应机电一体化行业生产、管理、服务一线需要的，具有良好的职业素质、综合职业能力的，能从事机电一体化设备制造、装调与运行、生产管理等工作的高等技术应用性专门人才和管理人才。(二)【主要课程】机械基础、电工技术、传感器应用技术、电力电子应用技术、电机及拖动、自动化生产线安装调试、数控系统运行与维护、
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机电一体化技术培养目标：本专业培养具有良好职业道德和综合职业能力，具备较强的机电设备操作能力，掌握机电产品的组装、调试、维护及机电产品售后服务的专业实践技术，能适应国家现代化生产需要的机电技术高素质技能型专门人才。可在各类制造业企业中，从事机电一体化设备的组装、调试、运行和维护；可从事机电一体化产品检验与质量管理；可从事机械加工工艺规程的编制与实施；也可为机
安徽林业职业技术学院分类考试“职业技能测试”考试大纲（中职考生参加）安徽林业职业技术学院职业技能测试是面向中等职业学校毕业生的选拔性测试，职业技能测试主要考察考生的综合素质、职业技能、专业技能掌握和应用的情况。职业技能测试大纲根据《安徽林业职业技术学院2022年分类考试招生章程》要求，结合安徽省中等职业学校专业教学实际，主要考核考生综合专业能力和岗位技能、通
机电技术应用(一)培养目标：培养具有良好的职业道德和机电一体化、电气自动化技术应用能力的机电设备、自动化设备与生产线的设计、管理、运行与维护的中高级应用型技术人才。(二)核心课程：机械制图、电工电子技术、金属工艺学、维修电工、维修钳工、电焊工、电子产品装接、机床操作技术、通用机械设备、工厂供电、机电一体化技术、单片机应用等。主要从事机电与电气自动化类企业的一
