2019年北京联合大学师范学院单考单招师资班专业介绍

北京联合大学师范学院

2019年单考单招师资班专业介绍

1. 汉语言文学专业（师范）

学历：本科 学制：四年 学位：文学学士

培养目标：面向首都基础教育发展需要，培养具有强烈的社会责任感、良好的教师职业道德素养和可持续发展能力，扎实的汉语言文学专业基础知识和教学技能，较高的审美鉴赏能力和文字表达能力，能熟练运用现代化教学手段，适应未来教育教学改革发展的需要，可在北京市中小学、中等职业学校及其他教育培训机构从事汉语言文学教学、研究的高素质应用型人才。

专业特色：本着“厚基础、宽口径、有特色”的方针，夯实专业基础，面向首都基础教育，注重师范生教育理论、教学技能的培养，突出师范特色，致力于为北京市中小学培养卓越语文教师。经过四年的学习，使学生不仅具有扎实的专业知识，还具有先进的教育理念和宽广的国际视野。

就业方向：主要在北京市各重点小学或普通中小学、中等职业学校及其他教育培训机构从事与汉语言文学相关的教学和教育管理工作，还可以选择继续深造。

近年优质就业单位：北京陈经纶中学、北京二中、北京五十五中、和平街一中、北京西城区黄城根小学、北京西城区育翔小学、北京东城区史家胡同小学、府学小学、中关村第一小学、北京市第一实验小学、北京西城区奋斗小学、分司厅小学、西师附小、朝阳外国语学校等。

主要课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、写作、文学概论、学科教学论、语言学概论、中国文化概论、中国文学批评史、民间文学、比较文学、美学概论、教育学、教育心理学、大学英语、计算机基础等。

2. 英语专业（师范）

学历：本科 学制：四年学位：文学学士

培养目标：面向首都基础教育发展需要，培养具有强烈的社会责任感、良好的教师职业道德素养和可持续发展能力，具有系统英语语言学、英美文学、英美文化基础知识、基本理论、和基本技能，具有流畅的英语交际和口、笔译能力，掌握英语学科教育的基本理论和英语教学、科研的基本能力，能运用现代化教学手段，适应未来教育教学改革发展的需要，可在普通中小学、中等职业学校及其他教育培训机构从事英语教学和研究的高素质应用型人才。

 专业特色：英语基础知识扎实，英语基本技能完备，课程设置覆盖听、说、读、写、译基本功训练，强化文本释读能力、口笔译能力、英语写作能力、教学和教学研究能力的培养，突出英语课堂教学技能实践；与境内外高校合作密切，使学生具备宽广的国际视野，具有创新创业精神和社会责任感，具有良好的适应能力和可持续发展能力。

 就业方向：主要在普通中小学、职业学校以及各级各类教育机构从事英语教学和教育管理工作； 还可以选择继续深造。

近年优质就业单位：北京二中、二十一中学、朝阳外国语学校、和平街一中、北京市第二实验小学、中关村三小、史家胡同小学、奋斗小学、皇城根小学、育翔小学、中古友谊小学、芳草地小学、中央电视台、北京电视台等。

主要课程：英语精读、泛读、听力、口语、视听说、写作、口译、笔译、英美文学作品选读、英语语言学基础、教育心理学、英语教学理论与方法、计算机辅助教学等；选修课有英语语言系列、英语教学法系列、文化交流系列以及第二外国语系列课程等。

3. 计算机科学与技术专业（师范）

学历：本科 学制：四年 学位：工学学士

培养目标：根据北京市中小学信息技术教育和信息化建设的实际需求，着力培养数学基础扎实、计算机实践动手能力强、课堂教学技能突出、课外科技竞赛指导能力强，具有国际化视野、强烈的社会责任感、良好的教师职业道德素养和可持续发展能力，能胜任基础教育单位以及其它教育机构的教学工作的高素质应用型人才。

专业特色：重实践、求创新，着力培养学生的计算机专业技能、课堂教学技能、课外科技竞赛指导技能等“三大核心”能力；国际合作，办学，通过“3+1”对外双学士学位项目、“3+1+1”对外研究生联合培养项目、对外交换生项目等开展国际合作办学，拓展国际视野；师资队伍学科梯队合理、核心骨干稳定、具有出国进修学历的教师所占比例高。

就业方向：学生毕业后能胜任中小学信息技术、创客、综合实践课（STEAM）和数学等课程的教学工作，能担任机器人、创客、信息技术等课外科技竞赛的指导工作，以及中小学校园信息化建设工作；还能继续攻读国内外高校的硕士研究生。

近年优质就业单位：本专业的毕业生大受欢迎，优质就业率较高，广泛就业于中小学、中专、职高，如：北京市第二实验小学、北京市东城区史家胡同小学、北京市朝阳区实验小学、北京市劲松第三小学、北京工业大学第三实验学校（初中）、北京市171中学、北京市第一一九中学等。

主要课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、电子技术基础、C语言程序设计、Java程序设计（双语）、APP软件设计开发、数据库系统、动态网站设计开发、数字图像与音视频编辑、3D应用软件设计制作、网络互连与服务技术、班级管理与实践、基础教育课程改革、优秀教师教学案例分析、信息化教学设计等。