2016年重庆电信职业学院关于在新疆《招生计划专刊》有关情况的说明

2016-07-01 22:40  重庆电信职业学院 内容被挡住,点击看完整内容

2016年高考考生填报志愿所用的《新疆招生与考试·(招生计划专刊)》现已正式出版发行。

在新疆招生代码4469,文科类专业,在计划第162页;理科类专业,在第416页;南疆单列理科计划在第362页。

 

 招生处

 2016年6月22日 

 

原标题:2016年重庆电信职业学院关于在新疆《招生计划专刊》有关情况的说明

2016年重庆电信职业学院关于在新疆《招生计划专刊》有关情况的说明

2016年高考考生填报志愿所用的《新疆招生与考试·(招生计划专刊)》现已正式出版发行。重庆电信职业学院在新疆招生代码4469,文科类专业,在计划第162页;理科类专业,在第416页;南疆单列理科计划在第362页。重庆电信职业学院招生处2016年6月22日

2016年重庆电信职业学院关于在渝《招生计划汇编》有关情况的说明

2016年高考考生填报志愿所用的《2016年重庆市全国普通高校招生填报志愿指南》和《重庆市2016招生计划汇编(文、理科)》现已正式出版发行。重庆电信职业学院在渝招生代码5078,各专业计划页码如下:计划汇编(理科)理工类体育类艺术类页码P279P310P352计划汇编(文科)普通类体育类艺术类页码P153P180P222计划汇编(文科)对口高职类土建类机械

2022年重庆电信职业学院高职分类招生计划

5078重庆电信职业学院普通类|高职分类专科批15页计划招生:300名办学地点:重庆市双桥经开区巴岳大道9号[601]软件技术3年11800元/年28名[602]婴幼儿托育服务与管理3年10300元/年20名[603]现代通信技术3年11800元/年10名[604]电子信息工程技术3年9800元/年5名[605]金融服务与管理3年8800元/年10名[606

2016年重庆电信职业学院关于在川《招生考试报》有关情况的说明

2016年高考考生填报志愿所用的《招生考试报·2016年招生计划合订本》现已正式出版发行。重庆电信职业学院在川招生代码5082,各专业计划页码如下:各专业计划页码如下:计划汇编(理科)理工类艺术类体育类对口高职类页码P238P289P297P299计划汇编(文科)普通类艺术类体育类对口高职类页码P171P218P228重庆电信职业学院招生处2016年6月21

2021年重庆电信职业学院普通高考在各省招生计划(图)

2022年重庆光华女子职业中等专业学校春期招生计划

一、学校简介重庆光华女子职业中等专业学校,于1996年4月经重庆市教委《重教职[996]29号文》批准成立,是一所市(省部)级重点职业学校。学校位于重庆沙坪坝区歌乐山,林园。学校开设有学前教育、护理、轨道交通、航空服务、国际邮轮等专业。目前有50个教学班,3000余名在校学生,有专任教师126人,其中双师型教师48人,有品牌高校及知名企业的专家、教授、工程师

2022年重庆五一技师学院重庆市高等职业教育分类考试招生章程

第一章总则第一条为确保我校高等职业教育分类考试招生工作顺利进行,根据《重庆市教育委员会关于印发2022年重庆市高等职业教育分类考试招生实施办法的通知》(渝教招发〔2021〕20号)等有关政策及规定,结合我校实际情况,特制定本章程。第二条本章程适用于我校2022年重庆市高等职业教育分类考试招生(中高等职业教育贯通培养项目转段招生除外)。第二章学校概况第三条学校

2022年重庆机械技师学院招生简章

一、学校简介政府办学国家示范办学悠久历史名校重庆市机械高级技工学校(重庆机械技师学院)创建于1952年,为建国后重庆市第一所政府办技工院校。2009年经重庆市人民政府批准建立“重庆机械技师学院”,是全市首批技师学院之一。学校现隶属于重庆市经济和信息化委员会管理,地处巴南区龙洲湾巴滨路,现有学历教育学生7000余人,教职工近300人,办学综合实力位居全市同类学

2022年重庆工商学校大中专招生计划

国家首批中职示范学校中澳职教合作项目学校重庆工商学校2022年大中专招生简章一、学校简介重庆工商学校系国家首批中等职业教育改革发展示范学校、中澳职教合作项目学校、重庆市高水平中职学校。学校创办于1987年,经过全体工商校人35年的上下求索,开拓进取,走过了从省重、国重再到国家首批中职示范的释煌历程,实现了跨越式发展,先后荣获全国教育系统先进集体、全国职业教育

2022年重庆人文艺术职业学校春季招生简章

一、学校简介重庆人文艺术学校是由重庆市教委批准成立,具有艺术举办资格和独立颁发国家承认学历的全日制学校。学校位于风景秀丽,历史文化底蕴深厚的重庆市南温泉。近年来,学校不断提升办学软、硬件,坚持内涵式发展,在艺术家江碧波教授的带领下,形成了老中青相结合,教师培养传帮带相渗透,打造出一支师德过硬、严谨负责的教师队伍。学校以培养普通高校和高等艺术院校优秀生源为办学
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