2016年六盘水师范学院少数民族预科升入本科专业确定公示

2016年六盘水师范学院少数民族预科升入本科专业确定公示

2016年少数民族预科升入本科专业确定公示根据《六盘水师范学院少数民族预科升入本科转录工作暂行规定》（师院通字[2013]111号）和《2016年少数民族预科升入本科转录方案》，我院2016年少数民族预科升入本科专业已确定，现予公示，如有异议，请在公示期内举报。咨询电话：0858-举报电话：0858-E-mail:lpssyjb@公示时间：20

2017年六盘水师范学院“预升本”专业确定公示（理工类）

根据《六盘水师范学院少数民族预科升入本科转录工作暂行规定》（师院通字[2013]111号）和《2017年少数民族预科升入本科转录方案》，我校2017年少数民族预科升入本科专业已确定，现予公示，如有异议，请在公示期内举报。咨询电话：0858-举报电话：0858-E-mail:lpssyjb@公示时间：2017年7月22日至2017年7月28日六盘

2021年六盘水师范学院在贵州省第二批本科少数民族预科录取分数线

2021年8月3日，经贵州省招生考试院审核同意，我校在贵州第二批本科少数民族预科录取结束，详情见下表：专业科类录取数文化成绩录取低志愿备注高分低分少数民族预科文史类90537.0984537493.0965338征集少数民族预科理工类224407.0912059378.0883335平行少数民族预科（双语）文史类50487.0961

2022年六盘水职业技术学院高职（专科）分类考试招生测试指南（中职生（含职高、技校生）毕业生）

六盘水职业技术学院2022年高职（专科）分类考试招生测试指南（中职生（含职高、技校生）毕业生）六盘水职业技术学院2022年高职（专科）分类考试招生测试采取网络测试的方式进行，请各位考生按照以下流程进行操作：一、考前准备考生通过学院统一发送的手机短信，分别加入考试QQ群(以报考第一自愿加群)，通过群文件查找自己的相关测试信息，包括姓名和考生号对应的考试答卷及视

2022年六盘水职业技术学院大数据技术专业

大数据技术专业介绍一、专业简介大数据技术专业是是贵州省省级特色骨干专业、现有高职在校学生315人。专业自2017年开始招生以来，主动适应贵州省大数据发展战略，以服务为宗旨、以就业为导向，以提升专业服务产业发展能力为目标，创新体制机制，加强教学改革，强化实践应用能力的培养，为区域经济社会发展培养了培养“基础扎实、技术交融、素质优良”复合型技术技能人才。二、专业

2022年六盘水职业技术学院计算机网络技术专业

计算机网络技术专业介绍一、专业简介计算机网络技术专业是是贵州省省级骨干专业、教育部高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）骨干专业，现有高职在校学生662人。专业自开办以来，主动适应贵州省经济社会和产业发展需要，以服务为宗旨、以就业为导向，以提升专业服务产业发展能力为目标，创新体制机制，加强教学改革，强化实践应用能力的培养，为区域经济社会发展培养

2022年六盘水职业技术学院护理专业

一、培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应医疗卫生行业发展需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展能力的高素质技术技能型护理人才。通过本专业学习，学生应具有精益求精的天使匠心，掌握本专业知识和技术技能，面向医院及其他医疗卫生机构的护理岗位，能够从事临床护理、社区护理、健康保健等工

2022年六盘水职业技术学院电梯工程技术专业

电梯工程技术专业介绍一、专业简介电梯工程技术是学院与广东省中山职业技术学院南区电梯学院联合培养专业，采用联合办学模式，立足于“国家火炬计划”中山电梯特色产业基地，协作开展“订单”人才培养，其中本校就读1年，中山职业技术学院就读2年，实习可优先安排在广东或西南地区相关企业。二、专业人才培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德

2022年六盘水职业技术学院电子商务专业

一、培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学文化、人文素养、精益求精的工匠精神、“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的三线精神，爱国守法、诚实守信、崇德向善、具有高度职业道德和社会责任感的创新型可持续发展电子商务人才。具备商务信息处理、网络营销、网店维护与管理、网络交易管理、网店（站）设计美化、网络客户服务与管

2022年六盘水职业技术学院社会工作专业

社会工作专业介绍一、专业培养目标：本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，重诚信、善沟通、守伦理、能服务的复合型技术技能人才。通过本专业学习，学生应掌握个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等方面的理论知识和技能，具有“爱心、责任、服务、奉献”的人文素养，助人自助的责任担当，开拓创新、求真务实的职业精神。二、主要课程：课程设置包括专业基础课、专业核心