1.非师范大纲.zip2.非师范专业缴费方法.docx3.考试承诺书.docx江苏第二师范学院五年一贯制“专转本”（非师范类）缴费方法非师范类考生请于4月1日至4月7日登陆江苏第二师范学院财务系统自行缴费，未按时缴费考生不得参加考试。（1）直接访问网址：http://xsjf..cn/payment/进入缴费平台。（2）打开缴费平台首页后，输入您的用户名、密
江苏省2022年普通高校“专转本”所有批次已投档，我校各专业普通批次投档最低分公布如下：序号专业名称批次名称最低分1酒店管理普通批次3332汉语言文学普通批次3583贸易经济普通批次3734计算机科学与技术普通批次392考生录取查询方式：请考生至我校招生信息网首页或“江苏第二师范学院招生”微信公众号录取查询版块，输入考生姓名、考生号（“考生号”栏目输入14位
一、师范类普通考生录取分数线序号专业名称文化分数线专业加试分数线综合分数线1学前教育2051612音乐学1891543美术学退役大学生士兵录取情况请考生联系所在推荐学校。同分考生录取规则见招生简章。普通考生录取查询方式：请考生至我校招生信息网首页或“江苏第二师范学院招生”微信公众号录取查询版块，输入考生姓名、准考证号（“考生号”栏目输入9位准考证号），身份证
江苏第二师范学院2023年普通“专转本”招生简章根据《省教育厅关于做好2023年普通高等学校“专转本”工作的通知》(苏教学函〔2022〕25号)文件精神，为做好我校2023年三年制普通“专转本”招生工作，本着公平、公正、公开的招生工作原则，制定本简章。一、学校介绍江苏第二师范学院(招生代码：1131)是一所以教师教育为特色、以培养小学和学前师资为重点的省属普
江苏第二师范学院2023年五年一贯制高职(高师)“专转本”招生简章根据《省教育厅关于做好2023年五年一贯制高职(高师)“专转本”工作的通知》(苏教学函〔2022〕26号)文件精神，为做好我校2023年五年一贯制高职(高师)“专转本”招生工作，本着公平、公正、公开的招生工作原则，制定本简章。一、学校介绍江苏第二师范学院(招生代码：1131)是一所以教师教育为
为了让广大考生及家长及时了解各省（市、自治区）招生录取状态，江苏第二师范学院2022年普通本科录取结果将根据录取工作进程实时发布。（红色字体为更新部分）注：同分情况下录取规则见我校招生章程，录取结果以各省（市、自治区）教育主管部门公布信息为准。注意：目前所有录取信息正在整理核对中，本周四发江苏省普通专转本，五年一贯制专转本新生录取通知书。请同学们保持手机畅通
为了让广大考生及家长及时了解各省（市、自治区）招生录取状态，江苏第二师范学院2022年普通本科录取结果将根据录取工作进程实时发布。（红色字体为更新部分）注：同分情况下录取规则见我校招生章程，录取结果以各省（市、自治区）教育主管部门公布信息为准。
为了让广大考生及家长及时了解各省（市、自治区）招生录取状态，江苏第二师范学院2022年普通本科录取结果将根据录取工作进程实时发布。（红色字体为更新部分）注：同分情况下录取规则见我校招生章程，录取结果以各省（市、自治区）教育主管部门公布信息为准。
为了让广大考生及家长及时了解各省（市、自治区）招生录取状态，江苏第二师范学院2022年普通本科录取结果将根据录取工作进程实时发布。（红色字体为更新部分）注：同分情况下录取规则见我校招生章程，录取结果以各省（市、自治区）教育主管部门公布信息为准。
为了让广大考生及家长及时了解各省（市、自治区）招生录取状态，江苏第二师范学院2022年普通本科录取结果将根据录取工作进程实时发布。（红色字体为更新部分）注：同分情况下录取规则见我校招生章程，录取结果以各省（市、自治区）教育主管部门公布信息为准。
为了广大考生及家长及时了解各省（市、自治区）招生录取状态，江苏第二师范学院2022年普通本科录取结果将根据录取工作进程实时发布。（红色字体为更新部分）注：同分情况下录取规则见我校招生章程，录取结果以各省（自治区、直辖市）教育主管部门公布信息为准。
普通类本科提前批次乡村教师计划、体育类本科提前批次的投档线已经公布，我校投档分数线情况如下：一、普通类本科提前批次（乡村教师计划）1、历史等科目类2、物理等科目类二、体育类本科提前批次1、历史等科目类2、物理等科目类注：以江苏省教育考试院公布为准。
1.什么是“乡村教师定向培养计划”？答：2016年，省教育厅、省发展和改革委员会等五部门联合下发了《关于开展全省乡村教师定向培养工作的通知》（苏教师〔2016〕4号），实施乡村教师定向培养工作。乡村学校指县级政府驻地以外的乡镇、涉农街道和村庄普通中小学、幼儿园和中等职业学校。乡村教师定向培养计划培养层次为四年制本科，列入本科高校提前批次，定向招生，按志愿填报
江苏第二师范学院2022年普通本科招生章程第一章总则第一条为保证招生工作的顺利进行，规范招生行为，切实维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等和教育部有关招生规定以及学校所向的相关招生各省（自治区、直辖市）的招生政策,结合我校实际，制定本章程。第二条本章程适用于江苏第二师范学院各类普通本科招生工作，招生类型涵盖：普通类专
山东省招生计划序号专业及招考方向科类批次计划数学制学费1生物科学（师范）综合改革常规批（本科）5四55002汉语言文学（师范）综合改革常规批（本科）5四52003英语（师范）综合改革常规批（本科）5四52004应用统计学综合改革常规批（本科）5四55005应用化学综合改革常规批（本科）5四55006商务英语综合改革常规批（本科）5四52007物联网工程综合改
普通类（历史等科目类）一、提前批次（乡村教师定向培养计划）[以下为面向省内部分地区考生的乡村教师定向培养计划,只招收户籍等符合报考条件的考生]代号院校、专业组（再选科目要求）、专业名称及备注计划数学制学费1131江苏第二师范学院江苏第二师范学院01专业组(不限)188以下各专业均在南京市溧水区石湫街道新河西路6号学习：1历史学(师范)(为南京市高淳区定向培养
江苏第二师范学院2022年五年一贯制高职（高师）“专转本”招生简章根据《省教育厅关于做好2022年五年一贯制高职（高师）“专转本”工作的通知》（苏教学函〔2022〕4号）文件精神，为了做好江苏第二师范学院2022年选拔优秀五年一贯制高职（高师）“专转本”的工作，本着公平、公正、公开的招生工作原则，制定本简章。一、学校介绍江苏第二师范学院（招生代码：1131）
一、学校介绍江苏第二师范学院（招生代码：1131）是一所以教师教育为特色、以培养小学和学前师资为重点的省属普通本科学校。学校前身江苏教育学院创建于1952年，是建国初期江苏省较早设立的17所公办本科学校之一。学校1959年开始举办本科教育，2013年经教育部批准，学校转设为省属普通本科学校并更名为江苏第二师范学院。目前，学校设有14个二级学院、32个本科专业
序号专业名称文化分数线专业加试分数线综合分数线1学前教育（师范）2041602音乐学（师范）1781453美术学（师范）商务英语2295汉语言文学2116计算机科学与技术2417财务管理2408酒店管理1439生物制药16410数字媒体艺术191
一、2021年江苏省艺体类专业提前批次物理等科目类录取情况序号专业名称计划数投档分1音乐学（师范）（声乐）21902音乐学（师范）（器乐）21793美术学（师范）24974环境设计24925视觉传达设计24826数字媒体艺术44777体育教育（师范）4482二、2021年江苏省艺体类专业提前批次历史等科目类录取情况序号专业名称计划数投档分1音乐学（师范）（声
一、新疆单列本二批次1.文史类2.理工类二、陕西本二批次1.理工类三、吉林本二批次1.理工类*同分情况下录取规则见我校招生章程，录取结果以各省（自治区、直辖市）教育主管部门公布信息为准。
商务英语专业本专业培养具有健全的人格、良好的道德修养和心理素质、扎实的英语语言基本功、基本的第二外语运用能力、较强的跨文化交际能力、专门的国际商务知识和技能、宽阔的国际视野、较高的组织、思维和创新能力以及人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用性、复合型商务英语专业人才。(一)主干核心课程：商务综合英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻
俄语专业该专业培养具有健全人格、良好道德素养和社会责任感，掌握扎实的俄语语言知识和技能，拥有国际商务活动和（或）中小学俄语教学能力的高素质、复合型和应用型俄语专门人才。(一)主干核心课程：基础俄语，高级俄语，基础俄语视听说，俄语阅读，俄汉互译，俄罗斯概况，俄罗斯文学导论等。(二)就业方向：毕业生可以从事外事、经贸、旅游和中小学俄语教学等工作，也可在国内外申请
电子信息工程专业(一)培养目标：立足江苏，服务全国，培养德智体美劳全面发展，具有良好的自然科学思维和人文科学素养，掌握电子系统、信息处理领域相关的基础知识和基本技能，具有较强的实践能力和社会适应力，从事STEM教育的师资以及在电子信息技术相关领域从事各类电子设备和信息系统的产品设计、应用开发和技术管理的应用型人才。(二)主干核心课程：数字电路，模拟电路，信号
英语（师范）专业本专业适应新时代我国基础教育改革、外语教学发展和全球教育国际化的切实需要，秉持“厚基础、强能力”的育人理念，面向江苏、辐射全国，培养人格健全，情操高尚，德智体美劳全面发展，热爱外语教育事业，拥有良好的综合素质和人文素养、夯实的英语语言基本功、扎实的英语学科专业知识、厚实的外语学科教学知识、过硬的外语教学及研究能力，能够在中小学和外语教育机构从
物理学（师范）专业(一)培养目标：为适应新时代国家基础教育改革发展要求，培养践行社会主义核心价值观，履行教师职业道德规范，落实立德树人根本任务，具有良好科学素养和人文素养，扎实的专业知识与能力，能把学科知识、教育理论与教育实践相结合，具有一定终身学习发展的能力，服务江苏以及全国经济社会发展，德智体美劳全面发展，在中等学校从事物理教学的师资。(二)主干核心课程
